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    原來也有科學無法應付的事，是嗎；

    但科學究竟是什么，甚至，別說科學，就連病毒和細胞是什么，現在的他都一概不知。

    那時候的方然還不知道，電視機里的世界，并不一定真實。

    但科學的神秘面紗，還是揭開了一角，讓黑暗中孤獨前行的少年看到了一線光明。

    要避免意外，躲避疾病，甚至逃脫衰老，永不下車，自己實在是太渺小而微不足道，科學就成了方然心中唯一的希望。

    至于說，科學能否對抗死亡？

    這種問題，下意識的根本就沒去想過，他只告誡自己該做什么。

    打定主意要學習，要去接近科學，方然的生活就變得更有規律起來，簡直有如一部精密的鐘表那樣運行。

    每天清晨，六點起床洗漱，二十分鐘早操后吃飯，七點十分準時進入教室；早自習三十分鐘，接下來，是間隔十分鐘的四節課，中午十一點四十分放學，短暫休息后在正午開飯。

    午餐后，有一小時休息時間，下午照例是兩節課，接課外活動，然后放學吃晚飯。

    晚飯后的時間很自由，但九點就要回宿舍，十點熄燈就寢。

    這樣的生活，對一群幾歲的孩子而言，略顯枯燥而又嚴格，方然卻天生就很習慣，即便在認真學習之后也是這樣。

    畢竟在孤兒院，比這更嚴苛的苦行僧般生活，也好幾年了。

    學習，對很多同齡孩子來講，是一件難以養成良好習慣也很難堅持的苦差事。

    在寄宿制的小學里，教師的職責僅限于教學，日常管理有專人負責，對學生們往往也很嚴厲，然而七八歲的孩童思維已經比較活躍，乖乖聽話的很多，調皮搗蛋的也不少，但方然和同學們都不一樣，他的自律性強到令人驚訝。

    至于原因，只有他自己才知道。


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