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    楊老師關(guān)上辦公室的門(mén)，心情不好的沉下了臉。

    沈知知誤以為楊老師要?jiǎng)邮郑瑫r(shí)刻握著剪刀戒備著。

    她有注意，楊老師衣服口袋上掛了支筆。

    她的第六感告訴她，那支筆是個(gè)道具。

    老師的道具肯定要比學(xué)生的道具高級(jí)。

    沈知知想也沒(méi)想的放棄了女同學(xué)，轉(zhuǎn)而以“上課沒(méi)聽(tīng)懂”的理由找上了楊老師。

    危險(xiǎn)與機(jī)遇并存，她就一個(gè)目的——

    拿下楊老師的筆。

    就在沈知知嚴(yán)陣以待時(shí)，楊老師抽了張紙巾擦了擦眼角。

    熱情的挪動(dòng)椅子讓沈知知坐。

    他體貼的接過(guò)沈知知幫他拿的書(shū)，嗓音莫名哽咽：

    “周楠同學(xué)，老師對(duì)不起你，老師的教學(xué)方式不太成熟，害得你沒(méi)有聽(tīng)懂。”

    游離在狀況外的沈知知反應(yīng)過(guò)來(lái)，差點(diǎn)被口水噎住。

    她小心翼翼的看了眼楊老師下巴處未干的血跡，“老師，您言重了。”

    “是學(xué)生愚笨，吃不透書(shū)本里的知識(shí)。”

    “與老師的教學(xué)方式毫無(wú)關(guān)系。”

    “老師千萬(wàn)不要責(zé)怪自己，學(xué)生會(huì)過(guò)意不去的。”

    楊老師失笑的搖搖頭，“就知道哄老師。”

    沈知知坐立不安，后背被楊老師的這句話弄得一陣發(fā)涼。

    她聽(tīng)著好油啊！

    沈知知尷尬的攪了攪手指，“老師，我怕耽誤您的下班時(shí)間，咱們要不先講課吧？”

    楊老師這才想起來(lái)沈知知來(lái)他辦公室的目的。

    他和睦的翻開(kāi)書(shū)本，示意沈知知指出她不懂的地方。

    沈知知隨便指了一處。

    楊老師剛準(zhǔn)備用最溫和的聲音講，沈知知歉意的說(shuō)道：“老師，我有點(diǎn)笨，需要在課本上有點(diǎn)注釋的地方，我沒(méi)有帶筆，能用您的筆嗎？”

    楊老師發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)生此時(shí)正窘迫的攪動(dòng)著手指，烏黑頭發(fā)下的小耳朵已經(jīng)深紅，顯然，借用老師的東西讓他極度的羞澀。

    楊老師寵愛(ài)學(xué)生的屬性莫名的爆發(fā)出來(lái)，他遞給了沈知知自己最珍愛(ài)的筆。

    沈知知接過(guò)，禮貌的道謝。

    清潤(rùn)的嗓音偏冷淡，卻飽含對(duì)老師的尊敬。

    楊老師上頭的從抽屜里捧出一盒筆。

    “周楠同學(xué)，老師的筆多的用不完，送你一盒吧。”

    沈知知：誒？

    沈知知矜持了會(huì)，躊躇了三秒后，接過(guò)了楊老師手里的一盒筆。

    她右眼微微濕潤(rùn)，裝的特別的激動(dòng)。

    “老師……”

    這兩個(gè)字，她咬的很重，接著聲音放輕，“您是唯一一個(gè)對(duì)我這么好的老師。”

    “書(shū)上總說(shuō)老師是辛勤的園丁，學(xué)生們是花園里的嬌花，被老師辛辛苦苦的培養(yǎng)，我一直不以為然，現(xiàn)在我才終于體會(huì)到這句話的含義。”
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