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    上午來教書的是個須發(fā)花白的老先生，手拿著一本破爛不堪的論語，進了教室便在講臺后的椅子上一躺，口中道翻到某某篇，跟他一起誦讀某某句。

    在古代，讀書寫字的奢侈程度，一點不比頓頓吃鮑魚海參低。

    而學(xué)校的學(xué)生們大多都是匠人之后，懂得讀書的難得，一個個都極為認(rèn)真。

    盡管老先生教的《子路篇》梅瑴成早就倒背如流了，但他還是認(rèn)認(rèn)真真的跟著老先生誦讀。

    下午，來教書的是個紅頭發(fā)的洋人，穿著一身黑色的教袍，胸前掛著個木質(zhì)的十字架。

    學(xué)校里洋人多，學(xué)生們早就見怪不怪了，倒是梅瑴成頗好奇的看了他許久。

    洋人教士教授的是數(shù)算，用的是阿拉伯?dāng)?shù)字，算的都是簡單的加減乘除。

    梅瑴成早在老家就接觸過西洋算法，對此也不陌生，再看到一個學(xué)生回答出洋人的問題而得到夸獎后，終于忍不住學(xué)人家的樣子，舉起了手。

    洋人見到新面孔，便點了梅瑴成回答，并在黑板上寫下二十五加十六等于多少的問題。

    梅瑴成想也沒想便道：“四十一?！?

    洋人有些詫異，有心試試梅瑴成的底子，又寫了個乘法公式：“九乘以十五等于多少？”

    梅瑴成：“一百三十五?！币琅f是不假思索。

    這回洋人徹底驚到了，這個算數(shù)簡單不假，但怎么會有人一眼便知道答案？是計算的太快，還是早就背下了？

    想到這里，洋人不禁出了個有些刁難的問題：“一百七十六乘以五十八等于？”

    梅瑴成：“一萬零兩百零八?！被卮鹬?，便如說一加一等于二一般，這下洋人教士徹底呆住了。


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