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    林有成聽見林老師的話，點了點頭，他其實并沒有特別在意，因為在他看來這不過是小說里面的一個設計，到后面無窮組解出來，這個設計也會變得平平無奇，不過也依舊會是有趣的存在。

    “那辛苦你了，那以石弘的名義吧?！?

    林老師聽見林有成說以石弘的名義，微微一愣，想了下，笑著點了點頭。

    “林有成同志，你這么有數學天賦，有想過繼續研究數學嗎？”

    林有成搖了搖頭，說道：“沒有，我不過是湊巧罷了，有數學天賦的不是我，是石弘?！?

    要是以他這半吊子數學水平去學數學，只怕過不了多久他就要帶著這六個蘿卜頭要去地下找孩子他媽，一家人團聚。

    不曉得周樹人有沒有說過，學數養活不了六個蘿卜頭。

    林老師一聽林有成這么說，忙說道：“陸老也說，現在還不遲?！?

    “不遲？對他們來說才不遲。”

    一如數學的答案不是現在，是未來。

    說這話的時候，林有成望向正在吃餅干，滿嘴渣滓的林兆慶，并問道：“兆慶，你以后想當什么？”

    林老師和嚴偉望向那個孩子。

    林兆慶吃著餅干，回答道：“科學家！”

    “八九等于多少？”

    “七十二！”

    林有成笑了笑，這就是數學未來的希望。

    林老師聽見林兆慶這個回答，不禁也露出笑容，又考了一個問題，問道：“那九八等于多少？”

    林兆慶想了一下，回答道：“二十七?！?

    “……”

    好吧，數學未來的希望還是不能壓在一個孩子身上。

    那對他來說，太難了。

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