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    女子十五及笄，男子二十行冠，其中還有一個重要的禮儀——取字。這個‘字’可以由父輩取，可以自取，也可以朋友贈送。

    年段發了通知，要求同學們取字并登記在文檔，還要標記寓意。

    楊老師專門做了一個課件，在課前十五分鐘向他們介紹取字的由來、意義、要點及方法，講是講了，同學們也聽了，但是取字時全都拋到了腦后，不講究什么方法，只要好聽，只要有逼格。

    父母大多取不來，自取的比較多，那段時間班上同學簡直將古漢語詞典翻了個遍，希望找到一個寓意極好、又有格調的字。

    有人去找有意境的古詩文，有人去翻《詩經》《楚辭》，有人去搜好聽的植物名……途徑很是多樣，討論得熱火朝天。

    桑幼之前也取過字，不過那時被學習壓得喘不過氣，根本無暇顧及其他，沒有多想，隨便取了個‘瑜’，選自‘懷瑾握瑜’，指懷里藏著瑾，手里握著瑜，希望自己具有高尚的品德和情操。

    不過現在她不想這么隨便，便跟著翻了幾天的古漢語詞典，但這玩意兒太難取，毫無頭緒。

    她還特意去查了自己名字的屬性，桑是木，幼是土，取字時要避開金木屬性，她又去查了周硯的名字。

    周是金，幸好她不信五行。

    硯是土，真是緣分！跟幼的屬性一樣！

    她還特意將這事說給周硯聽，說很有緣分，結果周硯笑了很久，說他們的姓相克了。

    “你也知道？”

    周硯：“查了。”

    “你還查了我的？”

    “簡櫟城查的，他說我克你。”

    “……”

    桑幼郁悶了半天，又問：“你的字取好了嗎？”

    “取好了，父母取的。”周硯說，“清予。”

    “硯，文房四寶之一，承墨水，于是取了個相反的‘清’，‘予’的本意是給予，賦予，取名寓意稱贊，品行兼優。”

    周硯，字清予，跟上輩子一樣，那時她在展覽板前站了很久，為了尋那個熟悉的名字。

    桑幼笑道：“周清予。”

    這是個肯定句。

    周硯愣了一會才反應過來她是在叫他，便勾著唇角，應了一聲：“嗯。”
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