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    時黎分析花了很長時間，但跟他講卻只花了十分鐘，隨后她將自己寫的筆記發了過去，免得他沒有聽清楚。

    傅回星的回復很快，他也發的是語音，他似乎很少在聊天app用語音聊天的樣子，聲音有些緊繃不自然。

    “對了，我看你的文科成績比理科成績要好，高二分科你打算學文科還是理科，如果你現在已經做好決定，那另外的三門我就不幫你看了。”

    隨即感覺自己的這話特別的功利主義，仿佛學習就是為了成績，時黎多嘴解釋了一句，“畢竟我們是高中生，現在學習搞得好聽點是學習知識充實自己，其實最終目的只是為了高考。”

    越講自己越功利，時黎索性不解釋了，對她在學習上就是特別功利。

    傅回星回復了發文字：[你說得有道理。]

    算他有眼光。

    傅回星：[我暫時還不知道應該選文科還是理科，你有什么建議嗎？]

    時黎：[看你自己的興趣，理科將來的就業會更方便一點，但就算你將來讀了個就業率為零的專業，你們家也養得起你吧]

    傅回星：[那你打算讀文科還是理科呢？]

    時黎：[理科吧，懶得換班級了]

    傅回星：[你說的有道理，理科將來有利于就業，我想選理科，麻煩你幫我看看我應該怎樣提升理科成績，我的理科成績都很差]

    [沒問題]

    主課成績看完，時黎已經有了經驗，再看物化生的時候速度都比剛剛要快。

    做完這一切后，收到了傅回星的感謝。

    時黎有些心癢癢了，[如果你想要短時間內提升成績，我其實還挺有辦法的，你看高蕓，經過半學期魔鬼鍛煉，她這次期末考在班級中前進了十名，如果你不介意的話]

    [那就謝謝你了]
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