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    2015年。

    這一年來的整體很平靜，淡的似水。

    今年過年是在二月份，具體的日子，是在2月18號，比起去年來說，要多了足足二十天左右的時(shí)間。

    在一般情況下，大學(xué)是在除夕前兩周左右才會放假。

    所以，按照學(xué)校提前發(fā)的表格來看的話，蘇宇他們學(xué)校放假，應(yīng)該是在二月初這個時(shí)候了。

    具體是什么時(shí)候，蘇宇還真不在乎。

    反正，除了考試的時(shí)候需要用心點(diǎn)之外，其他時(shí)候蘇宇也是很少上課的，屬于跟學(xué)校半脫離的狀態(tài)。

    除了特殊幾個老師，很多老師都不管的。

    這也是蘇宇的日常了。

    當(dāng)然，他也是幾番斟酌之后，做出來最合適的決定。

    并不是說，他的行為適合每一個人。

    可能在他的身上，就是無所謂。

    但在其他人的身上，就容易催生出一個叛逆少年。

    所以，他的行為不具備普適性。

    對于大學(xué)課程，蘇宇最有興趣的，其實(shí)就是晚上開的那種選修課程，那樣的課程上課的學(xué)生很多，多的時(shí)候有三百多個，有時(shí)候階梯教室的座位都不夠坐，需要在過道之中坐滿人的那種。

    當(dāng)然，這種課都需要搶。

    不搶也行，感興趣直接去上也沒人管。

    這種選修課，涉及的范圍很廣。

    比如歷史、心理學(xué)、電影等等，再比如兩性關(guān)系方面的一些微妙的話題，比如在某些過程之中怎么保護(hù)好對方，怎么使用小雨傘，如果男女在此過程中不小心懷孕了，又該怎么辦等等。

    當(dāng)然，這個過程可能還會講一些疾病，比如艾滋，梅毒之類的。

    剛開始說的人很刺激，哄堂大笑的那種。

    尤其是讓幾個男生和女生，上臺親自觀摩和使用小雨傘的使用方法的時(shí)候，整個階梯教室達(dá)到了興致的最高點(diǎn)！

    幾乎每一個學(xué)生都很關(guān)注課堂效果。

    但后面，說到了疾病，尤其是將患病之后的圖片放出來的時(shí)候。

    每一個興奮的學(xué)生，都像是被潑了一盆冷水。

    尤其是那患病的部位密密麻麻的隆起，讓每一個學(xué)生都打了個哆嗦，密集恐懼癥都犯了。

    蘇宇正好參加了。

    而這堂課的意義，就是在前面讓大家參與小雨傘的使用方法，將課堂氛圍推到最高峰，后續(xù)趁著這個時(shí)候，向?qū)W生們傳輸那種正常的兩性觀念，潔身自好。
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