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    游方笑道：“晚輩出生的太遲了，怎么可能認識？您提到這幾位前輩，在我沒‘上大學’之前，只對梁任公有些印象，中學課本里有。”

    劉黎的話匣子打開便收不住：“我在清華認識了任公前輩的公子思成，他自幼家學淵源不俗，我們還在一起討論過風水呢。后來他成了一位營造法式與風水格局大師，雖然與我的修行所學路數不同，但也是我平生深為敬佩的幾人之一。[***]廣場的人民英雄紀念碑，就是他主持設計的，你知道吧？”

    游方怎會不知道梁思成，他聽吳老多次提起過，吳屏東就是梁思成的學生！梁思成是當代卓越的建筑與教育學家，而劉黎說他是“營造法式與風水格局大師”，是從一位傳統地師的角度評價。游方也曾問過吳老，在梁思成先生門下求學經歷，最大的遺憾是什么？吳老回答很有些讓人意外——無緣見到傳說中的師母林徽因。

    因為吳老的關系，游方對梁家父子的生平可是非常熟悉，當即又問道：“梁思成先生在清華讀書是1915年到1923年，任公前輩在清華講學是1922年到1927年，您老聽過任公前輩的課，又在學校里認識了思成先生，那么應該是1922年到1923年之間的事。您老自稱民國二十三年已經三十九歲，那么應該出生在清光緒二十一年，也就是1895年……”

    劉黎一瞪眼打斷了他的話：“我與金岳霖同庚，怎么，你小子不信嗎？真不愧是潘家園混出來的，染上了那幫古玩蟲的毛病，哪怕是吃飯棒個破碗還不忘看一眼斷斷年代！你小子是不是也想給我老人家斷代呀？”

    游方忍住笑說道：“前輩有多大歲數就是多大歲數，與晚輩信不信無關。再說了，就算晚輩有這個意思，你老又何必以破碗自比呢？……其實晚輩只是想問，當時您應該是二十七、八歲，是否已經號稱一代地師？或者是在那之后才遇到的上代地師前輩？”

    聽游方提及了上代地師，劉黎的神情變得嚴肅起來，身子也不由自主的坐端正了：“那時的我已拜入先師門下，但還不敢自稱地師。先師說我學養不夠，要自知取有余而補不足，于是我才想到去清華蹭課。……所以說你小子與我當年很像，難怪我越看你越順眼。”

    被他看順眼可不是什么好事情，游方在這短短兩天之內，麻煩一件接著一件，有苦又說不出口，想躲都躲不掉。此刻他卻被怪老頭的經歷勾起了真正的興趣與難以抑制的好奇心，忍不住繼續問道：“你老的經歷真神，晚輩很好奇，能否多講幾句？”

    劉黎板著臉一敲桌子：“說你還是說我？別忘了你在干什么，甭想打岔，接著交待！”

    ……

    蹭課與走江湖開棚差不多，先要踩盤子。從迎接新生的大巴車上下來，生活區內還有一個迎新點，各系院的輔導員帶高年級的學生，扯著系院的條幅擺開桌子迎接各自的新生。游方四處聽一聽偶爾找人聊一聊，再到教學區走一走轉一轉，結合以前看過的學校介紹材料，情況基本就摸清了。

    大學里的課程有小課、大課、公開課。所謂小課就是同一個班級二、三十人在小教室上的專業課，一般到了高年級小課比較多。所謂大課就是同一個專業或同類專業的幾個班級在一個大教室上的基礎課。所謂公開課大多是在階梯大教室上的課程，聽課的學生不限專業，往往以選修或輔修為主。

    公開課與大課很好蹭，只要你坐在那里不搗亂，沒人管你是誰。有些熱門的公開課需要提前占座，而絕大多數大課根本不需要占座，教室里總有空位置，因為總有人逃課，就算全來了也不可能座滿。這是大學里一種比較特殊的現象，平時上課教室里總坐不滿，考前上自習卻很難找地方。

    只有小課聽上去似乎很不好蹭，其實也沒麻煩，教室里肯定有空位，而且經常是第一排正中央面對著老師的位置——同學們都不愿坐的那么靠前顯眼，你進去，坐在那里聽課就行。
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