第(1/3)頁

    今年的六一在周,周二下午有個(gè)大彩排，校內(nèi)節(jié)目選拔定在了周末下午。

    留給景年他們的時(shí)間很緊張，最晚周六,他們必須把所有節(jié)目排好。

    連續(xù)一周,每天下午放學(xué)后參加節(jié)目的同學(xué)都留在學(xué)校排練,包括只是演樹樁子的龍?zhí)淄瑢W(xué)。

    景年這一周忙得都沒心思跟哥哥一起去玩兒,舞臺(tái)劇走上軌后,他還得幫著看看別的節(jié)目。

    雖然節(jié)目?jī)?nèi)容上他幫不上什么，但他看過的節(jié)目多,見識(shí)也比同學(xué)們廣，能從大方向上提一下比較好的建議。

    看多了就對(duì)節(jié)目有了審美,哪怕不明白為什么，但下意識(shí)就清楚節(jié)目怎樣會(huì)更好看更有意思。

    因?yàn)橹苣┚鸵＿x，景年跟同學(xué)們說，周周五放學(xué)進(jìn)行兩次彩排，完整的把節(jié)目順一遍。

    有什么問題,還能留周六的時(shí)間調(diào)整。

    這個(gè)安排很合理,大家都沒什么意見，在匯演這件事上，景年已經(jīng)掌握了話語權(quán)。

    周下午，第二節(jié)課是體育課，完成課堂任務(wù)后,體育老師讓由活動(dòng),景年跑回教室,抓緊時(shí)間寫作業(yè)。

    每天放學(xué)后要在學(xué)校多留一個(gè)多時(shí)，回家都已經(jīng)六點(diǎn)多了，趕上晚飯。

    吃完飯歇一會(huì)兒洗個(gè)澡,轉(zhuǎn)就八點(diǎn)鐘了，離睡覺時(shí)間也不遠(yuǎn)了。

    所以在學(xué)校里有點(diǎn)兒空閑，景年就抓緊時(shí)間寫作業(yè)，晚上還能跟哥哥玩一會(huì)兒。

    剛寫完一道應(yīng)用題，前突然多了道陰影，景年筆沒停，在下一道題下寫了個(gè)“答”，然后抬頭：“怎么了？”

    劉紅英一臉為難和不好意思：“出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}……”

    這兩天景年在幫忙看其他節(jié)目排演，舞臺(tái)劇這邊已經(jīng)走上軌只用一次次排練增加熟練度，所以是和李茜幾人盯著的。

    在又出了問題來找景年，實(shí)在不好意思，難以張嘴。

    “別著急，慢慢說。”景年把筆放下，聞聲安撫道。

    劉紅英眶一下子紅了，『揉』了『揉』睛，開始敘述情況：“前陳平說請(qǐng)吳素芬姥姥幫忙做一個(gè)虎頭帽……”

    這事景年知道，第一次提起，以及后來吳素芬確認(rèn)的時(shí)候，景年都在場(chǎng)。

    “……陳平一直沒給錢和布票，前天吳素芬姥姥把虎頭帽做好了，又來問陳平。”劉紅英繼續(xù)說。

    景年心里有不好的預(yù)感：“陳平?jīng)]給錢？”

    劉紅英點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，陳平當(dāng)時(shí)說他媽媽不在家，明天把錢和票拿過來，是昨天他沒有拿來，他說今天帶來……”

    景年眉頭微蹙：“他還是沒給？”

    劉紅英眶更紅了：“陳平說他媽媽不給他錢，還說他參加班里的節(jié)目表演，那個(gè)虎頭帽應(yīng)該是班里提供的服裝，表演完了應(yīng)該當(dāng)勞務(wù)費(fèi)給他。”

    一旁一直沒吭聲的向子韜聽呆了，怎么能這么不講道理？

    景年也有點(diǎn)兒生氣了，前半段話還能理解，家覺得孩子參加班里的節(jié)目，不想有額外支出，很常。

    兩塊多錢在這會(huì)兒也不是個(gè)數(shù)目，如一開始覺得拿不出這個(gè)錢，就明說出來，他們另想辦法。

    像『毛』兵，他為了扮演鸚鵡，找了一些雞『毛』，班里同學(xué)還給他提供了一些『色』彩艷麗的鳥『毛』，己用膠水粘一下，基本上沒什么花費(fèi)。

    如陳平一開始就說出來，不讓吳素芬姥姥做虎頭帽，他們想想辦法，也不是不能解決他的服裝問題。

    是兩次他都很肯定的說要，哪怕第一次是他己的決定，他回家后也應(yīng)該問問家的意見。

    第二次如他沒有問，說回家問一下家再給答復(fù)，也沒人會(huì)『逼』他。
    第(1/3)頁