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    幾乎每位學生家長都會形容自己家的孩子比較特殊，因為他們希望自己的孩子與眾不同甚至鶴立雞群。

    袁老師向來擅長應對這種場面，她露出十分誠懇的笑意，“這個您請放心，寶珠的確是個優秀到有些特殊的孩子，我會用心教導……”

    顧遠打斷了她的回答，眼中帶著柔和的暗芒，“我不是這個意思，我相信你的教學能力，我只是想請你多留意一下其他的方面?！?

    桌前很是擺放著含苞待放的鮮嫩花枝，有晶瑩的水珠啜在花瓣的褶皺處，顧遠手指撫過，將水珠輕輕撣去，花瓣間便只留下濕潤的痕跡。

    “寶珠有些內向，缺少同齡的朋友，之前圍在身邊的都是不懷好意的男生，我希望袁老師能夠采用柔和一些的方式，讓寶珠明白遠離不懷好意的男性是非常有必要的?！?

    袁老師有些驚訝，不過還是說道“寶珠現在的年齡階段有喜歡的男孩子也很正常，我們可以積極引導，健康的交友……”

    “我說過了，寶珠的情況很特殊，”顧遠柔聲打斷，溫潤的臉龐出現不容置疑的壓迫感，“寶珠的長相太過出色，心智單純，又不擅長拒絕別人，貿然和不知底細的人接觸，一定會吃虧……”

    袁老師張大了嘴巴，有些震驚地聽他細數顧寶珠的優點和那幾乎稱得上是優點的另類缺點，有些崩潰地扶了十幾次眼鏡。

    在聽過顧遠對教學要求和對溫柔標準問題的泛泛解釋之后，袁老師已經完全將眼鏡取下來了。

    “袁老師之前帶過很多優秀的學生，我相信你一定可以做到的是嗎？”顧遠將瓶子里的花枝調整到合適好看的角度，望著袁老師認真說道。

    “……嗯，”袁老師終于搖搖欲墜地走出茶館。

    看著袁老師的背影，顧遠得以查收幾則重要的工作短信，順便有些訝異地給顧成撥回電話。

    “大哥？”

    聽著顧成那邊的說辭，顧遠也是笑道“挺好的，寶珠也需要結交幾個同齡的朋友。”

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