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    蔣文琢磨了一下。

    為了現(xiàn)場(chǎng)看看陳鋒的演技，也為了讓黃老師糗一把，所以蔣文腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)場(chǎng)景。

    他立馬清了清嗓子說(shuō)：“咳咳，有了啊。”

    “這樣，我給你們想了個(gè)場(chǎng)景。”

    “陳鋒呢，演個(gè)街頭算命的。”

    “就是那種滿嘴跑火車的江湖騙子。”

    “那黃老師呢，演一個(gè)疑神疑鬼的人。”

    “頭天晚上剛做了個(gè)不好的噩夢(mèng)，所以第二天從天橋上找了個(gè)算命的來(lái)給自己解夢(mèng)。”

    “就這么個(gè)橋段，你們自己臨場(chǎng)發(fā)揮。”

    “臺(tái)詞自己琢磨啊。”

    “怎么把兩種極富有特色的人物給表現(xiàn)出來(lái)？這是你們要給現(xiàn)場(chǎng)這些學(xué)生們上的一課。”

    “怎么樣，有問(wèn)題么？”

    蔣文的話音一落，陳鋒腦海中就響起了提示音。

    【叮，檢測(cè)到宿主即將演繹的目標(biāo)角色‘算命先生’，恭喜宿主成為真正的算命先生。】

    【恭喜宿主精通‘伏羲神算’之道。】

    陳鋒心中一樂(lè)。

    來(lái)了！

    這樣的角色體驗(yàn)機(jī)會(huì)最喜歡。

    當(dāng)即看著蔣文點(diǎn)點(diǎn)頭：“蔣導(dǎo)，我沒(méi)問(wèn)題。”

    “好。”

    蔣文笑著看向了黃老師。

    黃老師也若無(wú)其事的笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“我也沒(méi)問(wèn)題。”

    說(shuō)完心里卻吐槽了兩句。

    這個(gè)蔣文也是一肚子壞水。

    自己演了這么多年的戲，基本上塑造的角色都很生活化，都是一些家庭主‘父’之類的角色。

    或者年輕時(shí)演繹的一些舊時(shí)代文人形象。

    必須是溫文爾雅，能看出有學(xué)問(wèn)的人。

    現(xiàn)在？

    蔣文給設(shè)定個(gè)啥？

    一個(gè)愛(ài)疑神疑鬼的人。

    還迷信。

    居然還會(huì)去找算命先生解夢(mèng)？

    就這種事，在現(xiàn)實(shí)世界里，是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己身上的。

    可以說(shuō)這個(gè)角色跟自己簡(jiǎn)直就是南轅北轍。

    黃老師自詡是個(gè)文化人。

    而且是個(gè)計(jì)謀多端的老狐貍?cè)嗽O(shè)。

    跟那種因?yàn)樽隽素瑝?mèng)去找算命先生解夢(mèng)的人真是八竿子都打不著。

    壞啊。

    這個(gè)蔣文……

    黃老師也是沒(méi)轍，硬著頭皮上吧。

    總不能在自己的學(xué)生面前露怯啊。

    于是，兩個(gè)人簡(jiǎn)單做做準(zhǔn)備。

    教室里。

    學(xué)生們都激動(dòng)了。

    能看到這種現(xiàn)場(chǎng)演繹教學(xué)是最完美的。
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