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    和他預想的差不多，沒有后世長篇文章的閱讀理解，也沒有小作文題型。

    除了作文，對他來說都是送分題。

    廣播聲一響，聶子航便提筆作答。

    “沙沙”，“沙沙”。

    筆尖與試卷摩擦的聲音彌漫在教室的空氣中，他抬頭望了一眼講臺上貼心放置的煤油燈。

    聶子航不由想起了那段艱苦的高中生涯。

    他忽然發現，自己好像有點愛上這個時代了。

    如果說今天以前他對1977這個年份有的是敬畏、好奇、探究，那么現在則多添了一份溫暖感，來自淳樸歲月的溫暖感。

    前面的題目很快完成，答到作文版塊時，他沉浸式地回憶了一下‘小聶同志’的原生記憶，在標題處寫下了六個大字：

    《我的崢嶸歲月》。

    通過藝術加工，將夜校、鋼鐵廠的生活與時代的拼搏旋律對接，對聶子航來說并非難事。

    不知是不是擁有小聶記憶的原因，蘇南縣的生活片段如水般從筆下淌出。

    “……傍晚的夜校前，開小賣鋪的老胡用力搖著橢圓形的碳爐，穿新棉襖的小孩兒圍在一邊，手里抱著糖罐，憧憬地聽著‘次次啦啦’的響聲。

    ‘嘭’的一聲，雪白的爆米花從爐蓋口炸開，像一蓬綻開的糖花。蘇鋼鋼廠的炊煙飄了起來，甜膩膩的笑聲也此起彼伏地蕩起，我知道，這是關乎這個時代的、幸福的聲音。”

    “……”

    他最后用康德的名句收尾。

    “既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。”

    ……

    下午場的歷史與地理同樣沒有給聶子航造成難度，畢竟單論試題難度，后世本就能考上燕京大學的聶子航，在應試知識儲備方面簡直是降維打擊。

    從成人電大出來的時候，一輪弦月隱沒在半灰半亮的天色中。

    聶子航擠在泱泱的考生群中，很遠就看見了等在路邊的一個熟人。

    “鐘先生！”

    沒戴工廠帽的鐘實秋一頭鶴發，站在人群一側十分顯眼。

    聶子航一手摟著帆布包，從一水兒灰色的隊伍中摩肩接踵地擠出來，興高采烈道：“先生怎么過來了？”

    鐘實秋露出一絲笑意：“聽說你在這里考試，我來看看，感受如何？”

    “感受，指的是對考試結果，還是感受高考的氛圍？”
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