第(2/3)頁

    留下了20分鐘的時間聽寫，已經打了下課鈴，她還在繼續。

    廖肅想著，距離下一節課還有10分鐘，最多再聽寫10分鐘就結束了。

    不出所料，10分鐘之后又響起了上課鈴聲，語文老師帶著書走到了教室門口。

    見英語老師在里面，還以為是自己走錯了，于是連忙退出教室，看了一眼班牌號，是高一（10）班。

    但是，語文老師還是沒有進來，而是站在陽臺上等候。

    英語老師翻看了一下手上的書本，似乎是感覺還有一部分沒有結束，回頭看了一眼教室外面，見語文老師已經來了，便直接走出了教室。

    大家都以為結束了，但是英語老師并沒有說收，誰也不敢擅作主張。

    廖肅的位置剛好能看見教室外面，英語老師給語文老師小聲說了幾句話，語文老師居然拿著書本又走了。

    英語課代表是英語老師的“鐵桿粉絲”，她以為是英語老師忘了收默寫紙，于是自作主張，對大家說道：“各個小組長把各組的聽寫紙收一下。”

    接著，各組組長收起了聽寫紙，英語老師剛好和語文老師談論完了，又走進了教室。

    她見組長已經在收聽寫紙了，便說道：“我和你們語文老師說了，這節課和第四節的英語課調換一下，第一節繼續上英語。”

    廖肅倒是覺得無所謂，只要她不占語文課就行，而且，這聽寫紙都收了，她總不至于再讓發下來，這今日份聽寫恐怕是到此為止了。

    廖肅剛想偷著樂，英語老師突然問道：“剛剛的聽寫紙收了么？”

    英語課代表連忙回答道：“收了。”

    英語老師卻說道：“好，收了就算了。”

    廖肅心里長舒了一口氣，英語卻突然說道：“大家再拿出一張紙，繼續聽寫。”

    聽到這句話，廖肅……

    大家又重新拿出紙，又花費了10分鐘，英語老師才“心滿意足”地結束了早上的聽寫。

    從上學開始，廖肅是不作弊的，但是面對這樣的抄寫，他猶豫了。

    如果不想想辦法來應對，那以后的成績只會越來越差，但是這只限于聽寫、默寫，考試他是絕對不允許自己這樣的。

    聽寫完了之后，英語老師一點時間都不敢浪費，繼續上課。

    廖肅正看著窗外發呆，右胳膊突然被戳了一下，他往右邊看過去，張源寶遞過來一張紙。

    廖肅看了一眼英語老師，英語老師講地正起勁而且她是不會注意到廖肅的。

    于是，廖肅小心翼翼地接過紙條，里面寫了一行字：老師講課呢，你在想什么，怎么不聽課？

    看完之后，他拿起筆，回答道：我聽不懂她在講什么，英語爛透了。

    張源寶將紙條拿過去，又給廖肅寫道：那你豈不是每次聽寫，都要抄好久。

    廖肅回道：沒辦法，次次有我，永不落空。

    ……

    因為聽寫，英語老師占用了十幾分鐘的上課時間，所以英語課下了，她必要占這10分鐘的下課時間。

    下課鈴響了，英語老師繼續講著課，外面已經響起了早操的音樂。（第一節課下，有30分鐘的時間去操場跑步。）

    隔壁班的人準時下課，已經在陸陸續續往外走了，英語老師似乎完全聽不見，依舊陶醉在講課之中。

    大概又講了5分鐘，班主任來到了教室外面，他敲了敲教室的門。

    英語老師被這聲音打斷了，她露出了一副很“難看”的表情，轉頭看見是班主任，便又露出了微笑。

    班主任蒲老師對英語老師說道：“今天要升國旗，課間操必須得去。”

    英語老師這才“放手”，對大家說道：“好吧，那大家先去操場。”

    蒲老師擔心奔跑出現意外，大家一邊往外走，他一邊叮囑著說道：“大家注意腳下，別摔了……”

    等高一（10）班到操場的時候，所有的班級都已經列好隊了。

    排在前面的（1）班和（2）班已經上了跑道，準備開始跑操。

    眾人連忙站到（10）班指定的場地，還沒整理好隊形跑操就已經開始了。

    也顧不得整理了，前面的人跑了出去，后面也跟了上去，本來不到5米的隊伍，被拖了足有10米長。

    最后一排的人和排在第一的（1）班第一排的人相距不到2米，看起來就像是一個班被拖成了三個班。
    第(2/3)頁