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    在這里，英格拉姆女士可以保證：自己絕沒有因?yàn)樾≈x爾頓曾多次“找茬”，從而故意冷落對方。

    只是，小謝爾頓可不這么想，他認(rèn)為這就是英格拉姆在偏心，是“獨(dú)裁”，明明是自己先舉手。

    終于，在下課鈴聲響起時(shí)，小謝爾頓因?yàn)檎?jié)課，都沒有搶到答題權(quán)，身上爆出一個(gè)大型光團(tuán)。

    看著英格拉姆離開的背影，他氣沖沖的追了出去。

    ……

    在小謝爾頓的堅(jiān)持下，英格拉姆女士只能同意了一條協(xié)議：以后在數(shù)學(xué)課上，實(shí)行搶答制。

    另一邊，邁克勾了勾手，抓住了那個(gè)大型光團(tuán)。

    【智力屬性+5】

    邁克心情愉快的將屬性拿下，正想著中午去哪吃頓好的，犒勞一下自己。

    一抬頭，就看到小謝爾頓不知什么時(shí)候又回來了，此時(shí)正面無表情的盯著自己。

    “有什么事嗎？謝爾頓。”邁克問道。

    “我是來通知你，以后在數(shù)學(xué)課上，你別想再從我手中搶到任何回答問題的機(jī)會(huì)。”小謝爾頓一本正經(jīng)的宣揚(yáng)道。

    “這樣嗎？”邁克笑了笑，故意拍可拍對方的肩膀，說道：“那你加油～”

    然而這一次，小謝爾頓卻是沒再給邁克貢獻(xiàn)屬性。

    看著對方離開的背影，邁克搖了搖頭，也向教室外走去。

    誰知，邁克才走到門口，幾個(gè)隨時(shí)注意著他動(dòng)向的本班女生，就快步跟了上來。

    物以類聚：財(cái)富、地位、性格、甚至長相等因素，都能把人劃分成不同的陣營。

    而這些陣營，又會(huì)形成一個(gè)個(gè)小團(tuán)體。

    在這里，中學(xué)生的校園生活，可以說就是一個(gè)社會(huì)的小縮影。


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