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    錢程也回以大笑，“你高興就行，姐姐我關心你少了，姐姐以后好好補償，你在學校好好學習，努力拼搏，畢業了留在南京，然后房子買附近小區，我們隨時見面。”

    “仨兒，你日子定了嗎？”

    “年底吧，林浩銘家來人提親。”

    “房子都買了，怎么還拖那么長時間？”

    “哎，他做新聞的，你們也知道經常到處跑，現在還學做后期編輯，剪輯，忙死了。我一星期也見不了他幾回。”

    “和夏天一樣，不過我們也打算年底湊個首付，現在也是他在選房子，我覺得我就安心待在學校就好。”

    湯慧向周麗和錢程眨眨眼，示意著趕快結束這個話題。

    詩懿笑笑，“沒事兒，聊著我聽著也挺好，現在的我真的好多了，我都能和你們聊我的病還在乎什么。”

    “老幺，我想問你一個很認真的問題。”

    “嗯呢。”

    “如果他回來找你，你會原諒他嗎？”

    詩懿嘴角微微上翹，低著頭沉默了許久，然后含著淚說，“我想忘了他。”

    四人都沉默了。

    生活的軌道依舊，轉眼就入夏了，大家都在討論暑假的實習的事兒。

    “小葉，暑假打算去實習嗎？”

    “喲，林凱，又打小葉的主意呀？”

    “思思，你啥意思啊？”

    “范神！！！”

    “沒打算，我打算繼續我的教育事業。”

    “小葉，你咋想的呀？”

    “實習就先不考慮，因為沒時間看書，我想考注冊會計師。”

    “嘿，咱們班有多少人是這么想的？”

    “應該很多吧。”

    “我想先實習，然后看看我的就業方向再決定考不考。”

    “思思的話有道理呢。”

    “調劑過來的才會這么想吧。”

    “那如果是這樣就不該來這里浪費三年時間吧。”

    “混個文憑吧。”

    “找工作的敲門磚？”

    “有點兒那意思。”

    “有這樣想法的咱們是不是任性了？”

    “讀都快讀一年了，還剩兩年看清自己。”

    “范神，你得跟緊小葉的步伐？”

    “必須的呀。”

    “那想考的組隊學習吧。”

    “組隊？”

    “小葉，有那么不可思議嗎？你是核心呀。”

    “我是零碎時間學習，你們是大塊兒時間學，我怕時間對不上。”

    “你的大塊時間去哪了？”

    “還是以專業為主吧，我就晚上學。再說了我們也不一定考同一個科目呀，怎么湊在一起學？”

    “好像也是呢，你們想一次過幾門啊？”

    “我還沒想好，小葉你呢？”

    “我肯定是把經濟法和稅法先考了。”

    “我也是呢。”

    “大量背的東西要先考。”

    “確實呀，后邊就是算的多了，我們主要找時間刷題和總結就好。”

    “爭取三年內過完。”

    “然后扎根到這個行業里大紅大紫。”

    “忙瞎眼是真吧。”

    “既然選擇了就無怨無悔吧。”

    “現在都是雙向選擇，我們的機會還是很多的。”

    “確實，只要有關于金融行業，我們確實有不少選擇。”

    “每年的雙選會我們的專業和學校競爭力也是很大的，就業率奇高。”

    “范神，你還關注就業問題？”

    “思思，我這么和你說吧，人無遠慮，必有近憂。”

    “那什么行業就業率高呢？”

    “銀行、證券公司、學校專業老師、房地產、大型國企都很需要我們這些專業人才。”

    “我們得考些含金量高的證才算是專業人才吧。”

    “思思說的對呀。”

    “所以現在考注會是不是得提上議程了。”

    “這個是個人能力問題，不需要特別安排吧。”

    “起碼這個規劃是對的。”

    回到宿舍，詩懿接到劉主任電話。

    “小葉，忙什么呢？”

    “剛下課回宿舍，劉主任找我有事？”

    “嗯，我想和你確認下暑假上課的時間。”

    “哦。”

    “你這邊沒什么計劃吧？”

    “沒有。”

    “那行，我們這邊現在缺些教高中數學的老師，如果在開課培訓前我們還沒找到合適的，需要你幫暫替幾節課，課時我們會按高中的和你結算，你看行嗎？”

    “啊？我擔心我本來就一天三節課，到時哪里會有時間上其他班的課。”

    “我看了排課表，你這個假期主要是上初三的課，我們會安排做卷子當成考試去調整你上高中班的課時，這個你可以不用擔心。”

    “那做卷子我也是要批改和講評的呀。”

    “你犧牲一下休息時間改一下，這個做卷子我們就當給學生考試，一樣算你的課時，你就當幫幫我的忙，我們會盡快找到合適的老師去授課，你看可以嗎？”

    “這樣啊？”

    “小葉，如果你有好的推薦也可以，反正目前我看了來應聘的老師還沒一個能入我心的。”

    “我也沒想到誰，那幾這樣決定了，等你找個合適的老師再說吧，我先暫替一段時間。”

    “那就這么說定了，謝謝你呀小葉。”

    “沒事沒事，主任。”

    放下主任的電話，詩懿并不覺得這是個負擔，可能她覺得只有把自己耗費得精疲力竭才能將她傷痕累累的心填滿吧。

    考完最后一門，大家的實習工作基本都已落實。

    “帶薪打工兩個月，算是感受一把工作的日子了。”

    “林凱，一個月給你發多少？”

    “就是實習工資，1500。”

    “也行呀。”

    “林凱，你找到合租的地方了？”

    “沒有，我住小葉給我找的一個學校招待所，300一個月，劃算吧。”

    “什么？”

    “范神，喊什么，這有什么大驚小怪的。”

    “我是說怎么什么好事都給你小子撞上了。”

    “也不是什么都是好事吧，這句話要我怎么解讀呢？”

    “做任務你分到和小葉一組，住宿小葉又給你解決了，還說你不是什么好事都攤上了。”

    “要這么說，確實是呢。”

    “你的家當不少呀，一會兒打包嗎？”

    “都弄好了，等一會兒和小葉一起坐他家親戚的車回去。”

    “天啊，你真是占盡小葉的便宜。”

    “沒辦法，同學同組就是該這么幫助的。”

    “小葉，你倆不會是好了吧。”

    “就是，成天倆人湊圖書館的，不會是日久生情吧。”

    “就是就是，真好了我們今天晚上就好好大搓一頓了。”

    “思思，你這話一說本來他們想承認的，一聽要請客就地下情了。”

    “啊？難道我說錯話了。”

    “沒有了，就是他找合租一直沒找到，我回親戚家的時候順嘴說了一下，我親戚給解決了。”

    “小葉，怎么從你嘴里說出來的話好像沒什么波瀾呢。”

    “多大的事兒嘛，一切都是正好。”

    “算林凱幸運。”

    “同學們，大家開學見了。”

    “開學見！”

    詩懿白天上課，晚上看注會的書，每天忙碌到深夜，每每這個時候她都會站在窗臺前，抬頭仰望著星空，看著滿天繁星，她的心底還是會思念他。

    手機有很多短信，詩懿睡前總會一一打開，周山進了好幾條，今天忙暈了一直沒看，于是點開。

    “詩懿，暑假你還回家嗎？”

    “如果你回家我一起買票。”

    “今天很忙嗎？看見信息回我？”

    “你手機是不是沒電了？充電見信息記得給我回電話。”

    詩懿趕緊回復。

    “我暑假不回了，要上課，你自己回吧。”

    正要放電話，周山信息又進來了。

    “那么晚不休息？”

    “嗯，準備了。”

    “我不很著急回去，幫老師做課題。”

    “哦。”

    “你整個暑假都不回嗎？”

    “是的。”

    “明天周末，出來逛逛嗎？”

    “明天我有課。”

    “哦，那下次吧。”

    “好。”

    “早點休息。”

    “好，謝謝。”

    周山放下手機，其實他早就可以回家了，但是他想等詩懿一起回去，老師的課題也只是個借口，來回看著詩懿回他的短信，雖然只是短短幾個字，但是還是忍不住看上幾遍。

    詩懿整理好筆記和第二天上課的教案，已經累得沒有多余的精力再想其他，沉沉睡去。

    清晨坐上公交實屬不易，一路擠到車子中間，險些又被剛上來的一波人擠下車，詩懿感嘆還是上學好呀，不用被擠到懷疑人生。

    緊趕慢趕，慶幸沒遲到。

    “小葉！”

    “劉主任。”

    “今天上高中的課，之前你沒參加培訓，有問題隨時溝通，我們現在也在面試老師了，這個星期先辛苦你一下。”

    “沒事兒，高中數學我還是很不錯的。”

    “這個我知道，上次你那個b大同學說了，你經常考140的。”

    “哦，反正還行，我昨天熟悉了教案，上課沒問題的。”

    “那就好，我先去開會，你上課吧。”

    “嗯。”

    走進教室，學生陸續進來，看著這些學生，詩懿的思緒一下被拉回到了高中時代。

    “老師，你好年輕呀。”

    詩懿稍作調整，看著這些“皮猴”，忍不住道，“都到齊了吧，我做個簡單的自我介紹，大家可以叫我葉老師，本科畢業于n大，在這里教學已經三年了，你們不要看我年輕，我的教學成績很不錯呢，很多同學在我的幫住下取得了很不錯的成績，熟話說沒有規矩就不成方圓，那么在我上課前，我想給大家立三個規矩：一，上課不允許講話或是交頭接耳；二，上課不允許吃東西包括喝水；三，上課不允許下座位或上廁所。以上是我的三點要求，希望同學們可以遵守。”

    “老師，你好嚴格。”

    “你們學校的老師不嚴格嗎？”

    “沒你嚴格、要求多。”

    “不然呢？你本應該假期享受屬于你自己的歡樂時光，為什么要來這里補習心里還沒點兒數嗎？”

    教室里頓時充滿的火藥味，安靜得可怕。

    詩懿最看不慣的就是學生吊兒郎當的德性，揮霍著父母的血汗錢卻還心安理得的坐在教室里叫囂，真搞不懂他們的父母知道了會不會想逃跑。

    “好了，今天我們要講的求函數奇偶性常見錯誤。一般常見錯誤有求錯函數定義域或忽視函數定義域，對函數具有奇偶性的前提條件不清，對分段函數奇偶性判斷方法不當等。判斷函數的奇偶性，首要考慮的是定義域，一個函數具備奇偶性的必要條件是這個函數定義域區間關于原點對稱，如果不具備這個條件，函數一定是非奇非偶的函數。在定義域區間關于原點對稱的前提下，再根據奇偶函數的定義域進行判斷，在用定義進行判斷時要注意自變量在定義域區間內的任意性…………”

    一節課下來，課堂紀律出奇的好。

    “老師，你剛講的例題我沒有聽懂。”

    “我讓劃重點你劃了嗎？”

    “啊？什么重點？”

    “我上課，你走神，馬上把你媽的號碼發給我。”

    “老師，不能這樣吧。”

    “你自己去辦公室給你家長打電話，一會兒我發卷子你做題，不會就別回家了。”

    “啊？”

    “啊什么啊？在學校沒弄懂的題，在這里還沒弄懂，不要出去說你是我學生。”

    “啊？”

    “不用啊了，還有誰沒懂的，全部去打電話給家長，葉老師留堂了。這個課的內容很重要，必須要搞懂才能走。”

    “老師，你那么漂亮不用談戀愛的嗎？”

    “你叫什么名字？下次再說這些無聊的話你就轉班吧，不用再上我的課了。”

    “老師，我錯了，你忽略我吧。”

    “我的課不允許提無關學習的問題，聽見了沒？”

    “知道了，葉老師。”

    緊接著又是一堂高強度的課。

    “這節課我們講導數與極值。我們在使用導數求函數極值時，很容易出現的錯誤就是求出使導函數等于零的點，而沒有對這些點左右兩側導函數的符號進行判斷，誤以為使導函數等于零的點就是函數的極值點，出現這些錯誤的原因是對導數與極值關系不清，可導函數在一個點處的導函數值為零只是這個函數在此點處取到極值的必要條件，在此我要提醒同學們在使用導數求函數極值時一定要注意對極值點進行檢驗…………”

    口干舌燥的一節課，可能是學生的基礎太差，感覺上得很吃力，學生聽得也云里霧里。

    “老師，我可以提出一個問題嗎？”

    “說。”

    “我怎么覺得你上完兩節課一副很累很累的樣子呢？”

    詩懿忍不住笑笑，“你要是都聽懂了我這副樣子還是很值得的。”

    “那完了，我好像不是特別懂。”

    “把你們上課的筆記打開，我現在檢查。”

    “啊？還檢查。”

    “沒有做的叫你家長來找我。”

    “老師，你饒了我們吧。”

    “全部打開，我現在看。”

    教室開始騷動起來。

    “欸，同學，給你筆記我看看。”

    “我好像沒有記全。”

    “我想看看你那個三點注意的地方，我好像才記了一點。”

    詩懿快速的瀏覽了一遍學生的筆記，沒有一個是她滿意的，她立刻意識到他們差的原因。

    詩懿環顧課堂，教室里只能聽到風扇轉的聲音，“全班三十個學生，沒有一個人的筆記是記完整的，你們知道優秀的學生為什么不用坐在這個課堂上嗎？那是因為他們聽課的效率很高，同時輸出也很準確，而你們的假期沒有拿去干別的，全都拿來補課的原因就在于聽課的效率，再就是對知識點的串聯、吸收和輸出存在很嚴重的問題，在學校，老師講課你們不注意聽，聽了也沒聽懂，沒聽懂也沒有及時反饋給老師，累計的知識點之間相互都是有關聯性的，這就是你們為什么講過的知識你們還是覺得很陌生，不能夠舉一反三的原因，大家不覺得你們應該反思一下嗎？”

    教室鴉雀無聲。

    詩懿再次緩緩道，“如果你們不改掉被動學習的毛病，不預習、不復習、不練習，其實可以不用來了，浪費大家的時間，因為你們只是換了個老師教而已，反正都是不聽，誰教不是一樣的，何必難為大家呢？”

    一堂充滿了挫敗感的課在詩懿的一聲“下課”而告終。

    “老師，可以給我們看看你的筆記嗎？我們現在把它補完。”

    “可以的。”

    “老師，這個教室一會兒還有人上嗎？”

    “半小時后有課，你們抓緊吧，今天的知識點不算多，有不懂的地方做好標記，我下節課統一回答，記得看完我說的筆記再做卷子，要獨立完成，我也想看看這堂課的效率反饋，也是從你們做的卷子中來提取的，所以你們怎么想的就怎么寫，把思考的點寫在試卷空白處，一步一步的做，不要著急，我回頭看了幫你們逐個分析。”

    “好的，老師。”

    正如詩懿說的那樣，沒有一個端正的學習態度，也沒有一個良好的學習習慣，想要在學習上取得一定程度的進步在高中階段還是很困難的。

    南京的炎熱只有喝帶冰塊的水才能解暑，此刻正是詩懿心中的念頭。

    “小葉，你有空嗎？”

    “主任，有事？”

    “今天你一天都滿課，還能頂住？”

    “嗯，差不多吧。”

    “今天的課反響不錯。”

    “才上了兩節課就反響不錯？”

    “嗯，有些學生的家長反映你很認真負責，學生上課的氛圍也比較積極，有些學生夸你嚴厲中又帶著慈祥。”

    “哈哈，有嗎？”

    “這就是你的人格魅力呀。”

    “主任，今天面試得怎么樣了？”

    “哎，有些還行，但是工資待遇可能他們還是有些自己的想法，所以也在等答復吧，你也知道，現在都是雙選了，都需要彼此成就啊。”

    “主任，我怎么覺得我這忙碌毫無盡頭了呢？”

    “哈哈，你再堅持堅持，相信我們很快就能招到老師了。”

    “我說你這高帽給我戴的，又是認真負責，又是人格魅力的，我真的受不起啊。”

    “小葉，真是冤枉我了，你絕對的評價最高的老師之一。”

    “那就謝謝大家對我教學的認可了，主任，還有其他事兒嗎？”

    “沒了。哦，對了，還想問問你有沒有把教育事業作為自己的事業的？”

    “當老師？”

    “嗯，有長期打算嗎？”

    “不知道，對未來還沒什么規劃。”

    “如果打算投身教育事業最好是考個教師證，這對于你來說也不是什么難事吧。”

    “嗯，我看看吧。”

    “那行，你回家吧。”

    “行，主任，我走了。”

    主任揮揮手，詩懿帶走了她的煩惱。

    天色已晚，詩懿隨意在小店吃了碗面才回家。背著一身的疲憊，朝著自己的預定目標穩步前行。


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