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    看得出來，教季禮吹笛子這件事，對于方慎言來說頗費功夫。

    “嘴唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾。

    將吹孔置于下嘴唇下沿，對準吹孔吹氣。

    看你能不能吹出聲來？”

    方慎言顯然是查了某些教程，在綜合之后給予了最直接的操作方法。

    季禮看了看掌心的怪異笛子，上下翻轉了一下，擦了擦笛頭，按照方法將下唇貼在吹孔。

    “呼呼……”

    沒有任何音調，只是氣流進入中空的笛身聲音，卻格外沉悶。

    當然，這一切季禮是聽不到的。

    他嘗試了幾次后，詢問方慎言是否有誤。

    “應該不對。

    正確的聲音不會這么悶。

    你不要把嘴唇堵在吹孔，留出一道小縫隙，向下吹氣……”

    對于一個對音樂一竅不通的人來說，倉促間別說想達到演奏的程度，就是能吹響都要耗費時間。

    尤其是季禮是一個患有失憶的人。

    盡管許多常識他還刻在本能中，但從上次打麻將的經歷來看，對于他來說吹笛子是很難辦到的事情。

    季禮皺著眉頭，一次又一次地按照方法，第一目標就是將其吹響。

    學習吹笛的過程，甚至比他進行抉擇還要困難。

    僅僅只是這個小目標，就花費了他近十分鐘的時間才熟練掌握。

    而這個階段中，他始終盯著自己地上的影子。

    似乎從第三次分裂后，切割行為陷入了停滯。

    面前的影子，仍然保持著之前的模樣，再沒有出現變化。

    完成第一步后，方慎言開始教季禮每一個指孔所代表的音符。

    顯然，這是一個更耗費時間的目標。

    不過，季禮為了節約時間，已經將《一閃一閃亮晶晶》的樂譜告知給了方慎言。

    方慎言一邊在網上查著資料，一邊現場教學。

    十三層之中，開始不斷回蕩著斷斷續續、毫無節奏的笛聲。

    季禮本人是什么都聽不到，但耳機的另一邊卻聽得極為清楚。

    方慎言不禁感嘆季禮的音樂天賦。

    不是太好，而是差到了極點。

    這個水平幾乎與他當初打麻將時的表現相差無幾。

    足足過了二十分鐘，季禮只能不熟練地演奏出樂譜的第一個整句。
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