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比如說(shuō)格蘭芬多就經(jīng)常和斯萊特林一起上課，而拉文克勞基本上都是和赫奇帕奇組隊(duì)的，當(dāng)然這種組合有時(shí)候也會(huì)變化，比如說(shuō)格蘭芬多偶爾會(huì)和赫奇帕奇一起，拉文克勞有時(shí)候也會(huì)和斯萊特林一起上課。
但拉文克勞和格蘭芬多這樣的組合卻從未出現(xiàn)過(guò)，也不知道是不是教授們認(rèn)為這兩個(gè)學(xué)員相性過(guò)于不合，所以不給他們安排呢？
有一說(shuō)一啊，要說(shuō)不和，格蘭芬多和斯萊特林才是真正的不合吧，這倆學(xué)院就跟死對(duì)頭似的，只要遇到一起就會(huì)各種頂牛，原本能上好的課，估計(jì)也上不成了。
當(dāng)然了，這和周銘沒(méi)關(guān)系，他雖然很希望能和格蘭芬多一起上課，但他可不會(huì)魯莽的去建議教授們改變教學(xué)安排，當(dāng)然他也沒(méi)這個(gè)資格就是了。
拉文克勞新學(xué)期第一天的第一節(jié)課，是和赫奇帕奇一起上的魔咒課。
授課的老師不是別人，正是周銘他們自己家的院長(zhǎng)弗立維教授。
弗立維教授是個(gè)帶點(diǎn)妖精血統(tǒng)的小個(gè)子男人，身高一米出頭，就和小孩子似的，所以他上課的時(shí)候習(xí)慣站在一堆書(shū)本上面，場(chǎng)面說(shuō)實(shí)話有些滑稽。
但絕不會(huì)有人想要當(dāng)著弗立維教授面笑出聲來(lái)的，因?yàn)楦チ⒕S教授是一個(gè)很受人尊重的教授，同時(shí)他的實(shí)力在所有教授之中也是排名前淚的，能穩(wěn)穩(wěn)勝過(guò)他的恐怕只有鄧布利多校長(zhǎng)，就連副校長(zhǎng)麥格教授和油頭蝙蝠斯內(nèi)普教授，也不敢說(shuō)有把握穩(wěn)勝這位小個(gè)子教授。
他是真正的魔咒大師，單就魔咒方面的造詣，他甚至能夠和老鄧頭持平，所以如果有誰(shuí)敢笑話他的身高的話，那么弗立維教授肯定不介意用一些小魔咒讓那個(gè)不尊重他的學(xué)生稍微吃一點(diǎn)苦頭。
距離上課還有十分鐘，周銘就跟著自己的室友一起來(lái)到了教室，室友的名字不說(shuō)了，不重要。
他來(lái)到教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)有很多學(xué)生在了，兩個(gè)學(xué)院的都有。
拉文克勞這邊，周銘熟悉的人一個(gè)沒(méi)有，因?yàn)樗钍煜さ那飶埡捅R娜，一個(gè)比他大一歲，一個(gè)比他小一歲。
倒是赫奇帕奇那邊有個(gè)熟人，嗯，也不能說(shuō)是熟人吧，頂多算是熟面孔，她正是——鐵打的鐵帽子王健鐵王座的主人，漢娜·艾博！！！
咳咳，當(dāng)然了，熟面孔也不止?jié)h娜一個(gè)，除她之外還有蘇珊·博恩斯和賈斯廷·芬列里。
前者長(zhǎng)著一張肉乎乎的娃娃臉，魔法法律執(zhí)行司司長(zhǎng)阿米莉亞·博恩斯是她的姑姑，后來(lái)慘遭伏地魔殺害，漢娜也在同學(xué)的嘲笑聲中離開(kāi)了學(xué)校。
后者在原著中最出名的畫(huà)面，就是因?yàn)閷?duì)哈利的誤會(huì)而和對(duì)方產(chǎn)生沖突，當(dāng)然這人本性不錯(cuò)，后來(lái)與哈里和解，還加入了鄧布利多軍。
總的來(lái)說(shuō)，赫奇帕奇的學(xué)生人品都是可以保證的，他們或許不夠聰明，但他們絕對(duì)忠誠(chéng)，當(dāng)朋友的話也是那種可以讓人放心將后背交給他們的水平。
在周銘的觀察中，時(shí)間很快過(guò)去，沒(méi)多久，教室里就坐滿了學(xué)生，然后弗立維教授從辦公室里走了出來(lái)。
“歡迎你們，我可愛(ài)的學(xué)生們，一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)，看到你們健康活潑，我很高興啊。”
弗立維教授的嗓音有些尖尖的，但不是那種刺耳的類型，乍一聽(tīng)或許會(huì)很不習(xí)慣，聽(tīng)多了就好了。
“今天是你們二年級(jí)的第一節(jié)課，今天我打算教你們一些更具攻擊性的魔咒……”
弗立維教授不是個(gè)拖沓的性格，短暫的開(kāi)場(chǎng)白之后，他甚至沒(méi)有和同學(xué)們有過(guò)多互動(dòng)，就直接開(kāi)始上課，一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒(méi)給了屬于是。
不過(guò)坐在這里的學(xué)生顯然也都了解弗立維教授的教學(xué)風(fēng)格，單價(jià)瞬間就進(jìn)入了狀態(tài)。
霍格沃茨對(duì)學(xué)生的教學(xué)安排很科學(xué)，是一套循序漸進(jìn)的過(guò)程。
比如說(shuō)一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是以一些基礎(chǔ)咒語(yǔ)為主，如比如漂浮咒、開(kāi)鎖咒和熒光咒等，這類咒語(yǔ)幾乎沒(méi)有攻擊力，唯一的功效就是幫助學(xué)生們更好的理解什么叫魔咒，以及如何順利從零開(kāi)始釋放魔咒。
而從二年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)更復(fù)雜的咒語(yǔ)，如清潔咒和修復(fù)咒等，同時(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)一些可以控制別人的咒語(yǔ)，比如說(shuō)繳械咒和石化咒等等。
什么，你問(wèn)為什么赫敏在一年級(jí)的時(shí)候就能使用修復(fù)咒和石化咒？開(kāi)玩笑，那可是學(xué)霸，學(xué)霸懂不懂！不要小瞧赫敏的含金量啊！
等到三年級(jí)，學(xué)生們才正式開(kāi)始學(xué)習(xí)防御性咒語(yǔ)，如盔甲護(hù)身和障礙重重，這些咒語(yǔ)主要用于防御攻擊。同時(shí)也會(huì)增加一些攻擊類咒語(yǔ)，包括部分不那么邪惡的惡咒，總的來(lái)說(shuō)現(xiàn)階段學(xué)生還不具備什么威脅性。
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