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    二年級(jí)在改革之后也逐漸迎來新的血液，對(duì)于洪真象當(dāng)時(shí)留下來的紙條，黎軒這幾天也在不斷自己尋找洪真象。

    可惜的是，洪真象的氣味在某一個(gè)位置突然消失了，接連幾天都搜尋無果，漸漸的，黎軒有些開始淡忘洪真象了。

    黎軒開始投身于修煉之中，雷對(duì)黎軒的教導(dǎo)可謂是傾盡全部，不斷傳授黎軒戰(zhàn)斗技巧與意識(shí)。

    令雷奇怪的是，黎軒的進(jìn)步出奇的快，任何招式只需要看一遍便能記下并復(fù)刻。

    教多少，學(xué)多少，猶如無底洞一般吞噬著技巧和知識(shí)，令雷感到了一絲害怕，更重要的是，黎軒每隔一天靈氣的強(qiáng)度便會(huì)提升一些。

    靈氣的流轉(zhuǎn)更加迅速，總量也在不斷提升，仿佛就一直在修煉一般，完全無視了修煉的弊端。

    雷很好奇黎軒是否掌握了其他高級(jí)的符箓，不然這種實(shí)力的提升可謂恐怖了。

    黎軒也去調(diào)查過為什么他無法看到邪的原因，校長給出的回答卻是毫無影響，因?yàn)槔柢幘兊撵`氣可以敏銳的感知邪的陰氣。

    要是執(zhí)著于雙眼的捕捉，將永遠(yuǎn)無法突破生物極限反應(yīng)的極限，面對(duì)招式在反應(yīng)極限之外的速度，就會(huì)陷入被動(dòng)。

    黎軒在得到答案之后也只好不在執(zhí)著于看到邪了，而是開始不斷修煉。

    靈氣在身體旋轉(zhuǎn)一周便會(huì)強(qiáng)化肉體，增強(qiáng)靈力的控制與強(qiáng)度，要達(dá)到五等驅(qū)魂者，需要旋轉(zhuǎn)五十周。

    每轉(zhuǎn)過一周第二周便會(huì)更慢，不同的人旋轉(zhuǎn)的速度也會(huì)不一樣，旋轉(zhuǎn)第一百周也就是四等驅(qū)魂者的實(shí)力。

    第三等驅(qū)魂者則是兩百，以此類推到一等驅(qū)魂者，旋轉(zhuǎn)的周數(shù)不會(huì)因?yàn)檫_(dá)到一等驅(qū)魂者而停止，會(huì)一直旋轉(zhuǎn)下去。

    不過幾乎所有人在打到一等驅(qū)魂者之后，旋轉(zhuǎn)的速度幾乎停下了，即使耗盡一生，也無法精進(jìn)一圈。

    對(duì)于黎軒來說，唯一能阻礙他變強(qiáng)的速度，只有時(shí)間，不論什么樣的符咒，在黎軒手下，排除靈氣不夠熟練的情況下，沒有他無法使用的。

    除了符咒，黎軒還有著武師的身份，當(dāng)時(shí)擊殺小邪時(shí)腦子里冒出來的一段不屬于自己的記憶的記憶，讓黎軒琢磨了好長一段時(shí)間。

    他確實(shí)能感受到一股其他的記憶，不屬于他的記憶在他的腦子里，雖然說沒有畫面，但每次回憶的時(shí)候，身體總是不由自主的揮舞起武器。

    黎軒也花了一段時(shí)間，把揮舞的招式記了下來，一共有五式長槍的招式。

    黎軒按照自己的想法將五個(gè)招式取了名字。

    第一個(gè)招式，旨在試探，點(diǎn)到為止，出槍速度適中，力度適中，可以隨時(shí)調(diào)整速度與力度，出其不意，黎軒把這一招叫做變式。

    第二招，旨在速度，出槍迅速，動(dòng)作幅度小，多以小面積的快速連續(xù)突刺為主，每一段突刺都非常有力，攜帶罡風(fēng)，很好的消耗手段，興許還能刺傷敵人，黎軒把這一招叫做巒山式。

    這第三招，旨在力量，動(dòng)作較少，力量的傳遞通過槍身的長度可以達(dá)到借力打力的效果，難以正面招架，黎軒當(dāng)時(shí)刺死小邪時(shí)便是用的這一招，黎軒把這一招叫做點(diǎn)式。

    第四招，旨在距離，利用長槍長的優(yōu)勢(shì)，花式揮舞長槍可以在一定范圍內(nèi)造成壓力，使人望而止步，黎軒把這一招叫做舞式。

    這第五著，黎軒還沒能明白其中意義，以靜制動(dòng)，擺出架勢(shì)定在原地，黎軒還不能明白其中的效果如何，或許要在戰(zhàn)斗中才能，黎軒姑且把這一招叫做勿式。

    黎軒雖然不知道這是哪一門派的招式，但還是用本子將招式抄了下來，或許能找到這一門派的傳人。

    驅(qū)魂者學(xué)院似乎沒有所謂的假期，黎軒已經(jīng)上課了快五個(gè)月了，也不見假期什么的。
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