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    “接觸教導主任？”

    “沒錯，通過我的解釋和你自己的思考，應該可以明白教導主任就是友桂學校的防御機制?！?

    高仁頷首，班主任則是繼而道。

    “但實際上教導主任除了是防御機制以外，還是友桂中學夢境能夠持續運行下去的基座?！?

    班主任從抽屜里拿出了一疊文件。

    上面有著不少班主任手寫的標注，通過層層篩選和實驗后，他才得出了教導主任是防御機制，亦是基座。

    “這也是為什么教導主任一天到晚都呆在辦公室里的原因?！?

    “畢竟作為‘基座’，自然最好是呆在一個安全，且適合統領全局的地方。”

    “而教導主任辦公室便是最安全的地方。”

    原因也很簡單。

    “那里有著全夢境最嚴密的邏輯與精神保護，以我現在的靈魂力量根本不足以突入其中，也就不曾知道教導主任辦公室內到底是什么個情況?！?

    “你這么說到底是為了什么？”

    高仁微微皺眉。

    聞言，班主任也不賣關子，直接道。

    “我在這個夢境里已經經歷了十次輪回?！?

    也就是說在這個友桂中學里呆了有一個月咯。

    高仁一邊聽著班主任的解釋，一邊在腦子里同步思考著。

    “十次輪回，每次輪回都大同小異。”

    班主任將那疊資料翻了翻，找到自己要給高仁看的內容，然后遞給了他。

    上面有著完整的十次輪回中，每次輪回里友桂中學所經歷過的事情——

    基本都是兩天左右的自習課，見習老師會在第二天的早上從正大門進入校園，然后入住一樓辦公室；

    緊接著便是第三天的期末考試，語數外三科考完后由見習老師把所有卷子送入教導主任辦公室里，一小時后出成績，全校排名后十位受懲罰，前十無獎勵，下次輪回依舊。

    這就是‘大同’。
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