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    “還行。”

    “唱來(lái)聽聽。”婧瑤湊上去，睜大好奇的眼睛。

    “這里？”

    嗯嗯！

    好友也跟著起哄了。

    杜樂熙頓時(shí)花容失色。

    “你們別鬧了。”

    “這里就我們?nèi)齻€(gè)，有什么好介意的。我第一次在k房唱的時(shí)候也很不好意思，聽到自己聲音時(shí)都起雞皮疙瘩了。”現(xiàn)在也會(huì)介意，“放心，只要一開口就停不下來(lái)。”

    做得到的人都這么說(shuō)。

    “楊凌，你不是經(jīng)常上臺(tái)作代表嗎？傳授點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。”

    說(shuō)起來(lái)也是淚啊。

    她比別的小孩遲說(shuō)話，但在咬音方面很準(zhǔn)確，剛開始是因?yàn)檫@個(gè)老被拎上臺(tái)。

    后來(lái)才演變成朗誦任務(wù)。

    “我記得三年級(jí)的時(shí)候還是很緊張，無(wú)論在課堂被點(diǎn)名，或是站在臺(tái)上，一緊張望著臺(tái)下的同學(xué)就發(fā)起呆了。”想起來(lái)好像是昨天的事，仍然覺得丟臉，“后來(lái)才開始融入故事里。”
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