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    這個話題過于沉重，宿舍陷入沉默后，一時間誰也沒有再開口，只有各自洗漱弄出來的水聲嘩啦作響。

    洗漱完后，四人又各自打了一盆涼水放在寢室里，一來是用來降溫，雖然沒什么明顯效果，二來是明天早起洗漱的時候也方便！

    當然最主要的還是用于洗臉，在學習中感到瞌睡的時候，用涼水洗上一把臉，精神瞬間就能好上不少！

    把水放好后，四人坐在桌子跟前忙活著各自的事情。

    楊興武拿出試卷開始刷題，李愛國和劉解放在研究著理科題，張建業在翻看錯題本。

    這個年代的燈泡并不亮，即便瓦數很高的燈泡，發出的光除了亮一點并無別的特點。

    而學校為了省電，宿舍用的燈泡也就十幾瓦，昏黃的燈光，絲毫影響不了四人的學習勁頭。

    到了十一點，宿舍統一斷電，楊興武看到劉解放三人各自拿出蠟燭。

    起身去柜子里翻出根蠟燭，這是他昏倒后剩下的，此刻剛好拿來用，蠟燭芯是棉線做的，做工有些粗糙，兩端都露出不少棉線。

    朝舍友借了火點著之后，他先是傾斜蠟燭，朝著桌子上滴了兩滴蠟油，再把蠟燭放到蠟油上固定。

    自己則坐在蠟燭的左手邊，防止自己在做題的時候碰倒。

    寢室里很安靜也很燥熱，卻沒有人抱怨，時不時的有小飛蟲會來上一個飛蛾撲火，燃著的蠟燭發出滋啦滋啦的聲音，隨后又恢復正常！

    燭火映照四名學子的臉龐通紅，眾人恍若未覺，都在忙碌著自己的事情！

    當人沉浸于某項事情的時候，會發現時間過都特別快！

    楊興武刷完兩套題，對了答案之后，查找出錯題的根源，又看了看答案的解題思路，等到都弄明白后，這才準備休息。

    一抬頭就看到蠟燭的長度已經短了不少，再一看宿舍的人還在學習，躡手躡腳的跑去廁所解決完個人問題，吹滅蠟燭這才鉆進蚊帳里睡覺。

    睡的迷迷糊糊之間，翻了個身他又看到舍友還在奮筆疾書。

    第二天一早，四人起床洗漱之后，就去了教室開始上早自習。

    他們這個地方學生上學真的很辛苦！

    在原主記憶當中，從他上一年級開始就有早自習，每天天不亮就起床去學校上早自習。

    夏天五點多上課到七點放學，八點開始上課一直上到快十二點，下午要好一點，兩點多上課，六點左右放學！

    小學唯一的好處是沒有晚自習，一年四季都是如此。
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