這個(gè)戰(zhàn)術(shù)其實(shí)并未出現(xiàn)在任何賽前的準(zhǔn)備中，換言之，是伊森臨時(shí)為之。
從結(jié)果來看這個(gè)戰(zhàn)術(shù)當(dāng)然是成功的。
但同時(shí)也意味著，伊森和其他球員不一樣，擁有在關(guān)鍵時(shí)候主動(dòng)改變戰(zhàn)術(shù)的勇氣和自信。
最重要的是，他還真做到了。
“既是一件壞事，也是一件好事。”尤金失笑道。
嚴(yán)格意義上，他并不允許球員私自改變戰(zhàn)術(shù)，畢竟球隊(duì)是一個(gè)整體，任何一個(gè)人產(chǎn)生點(diǎn)突發(fā)奇想都會(huì)給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來連鎖反應(yīng)。
但是伊森不一樣，因?yàn)椤娴挠羞@個(gè)本事。
“這樣我的工作也能輕松一些。”伍迪也苦笑著道。
他當(dāng)然愿意放權(quán)，這同樣也意味著伊森擁有更多自由選擇戰(zhàn)術(shù)的權(quán)限。
49碼線新一輪進(jìn)攻，伊森再次選擇了慢出球，而密西西比州立和之前一樣，并沒有對(duì)口袋形成任何壓力。
這就讓伊森打得非常舒服，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，角位和游位之間的空檔，一個(gè)精準(zhǔn)的長傳球。
邁克爾沃恩此時(shí)已經(jīng)將身位站住，雖然橄欖球砸在他的胸膛上彈了起來，導(dǎo)致傳球失敗，但仍舊能夠證明伊森已經(jīng)找到了洞穿對(duì)手防守的方法。
第二檔進(jìn)攻，伊森又找到了近端鋒羅德·拉特里奇，拿到了十五碼。
連續(xù)多檔順利的進(jìn)攻，讓密西西比州立防守組變得有些慌亂，對(duì)方的主教練杰基·謝里爾立刻叫了上半場的暫停。
“杰基·謝里爾，曾經(jīng)在熊·布萊恩特指導(dǎo)下的阿拉巴馬紅潮隊(duì)打了三個(gè)學(xué)年，今年是他執(zhí)教MSU執(zhí)教的第六個(gè)賽季，不知道面對(duì)伊森的提速，他會(huì)如何應(yīng)對(duì)……”羅恩·富蘭克林說道。
短暫的暫停結(jié)束，伊森再次站在場上，此時(shí)能觀察到密西西比州立增加了防守鋒線的人員。
多半是要沖擊四分衛(wèi)。