方塵把掉落的東西一一撿起來，主要是舊報紙和廢卷子。

    粗粗地疊成一摞準備放回原處。

    側身，兩手托著舊報紙和廢卷子正要放時，目光所及，她愣住了，睜大了眼睛看去，那是一個紙箱，上面還貼著郵政運單，探身過去定睛一看，收件人處打印的字跡清清楚楚，正是方塵兩字，這不是自己的名字嗎？再一看寄件人處正是華教出版社！

    這不就是自己心心念念的新出版的教材嗎？原來在這里呢！讓我找得好苦！

    方塵心中不禁一陣狂喜，真是踏破鐵鞋踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！

    驚喜過后，心中又有些疑惑：怎么自己的郵包放在這里了？這些舊報紙和廢卷子明擺著是當作垃圾亂丟在這里的，如果不是剛才自己不小心碰掉了，斷然不會發現這個郵包，豈不是要失之交臂？真是要謝天謝地了……如果不是老天憐憫，怎么會這么湊巧，讓自己恰好坐在這里，恰好碰掉了那些舊報紙和廢卷子……

    旁邊里側坐著的是吳暢，見方塵歪著身子在那里一動不動的，覺得好奇怪，非常的擔心：方老師這是怎么了？剛才還好好的，怎么這會兒一直保持著那么個怪異的姿勢？都不帶動活的？莫非她有什么不舒服？完了，別是犯了什么病吧？心里這么一琢磨，便有些慌張，略顯急切地輕聲問道：“方老師，方老師？你怎么啦？”

    “噢，沒事兒?！狈綁m這才醒過神兒來，連忙把手中的舊報紙和廢卷子放回原處，仍舊蓋住紙箱。坐直身子，輕輕地噓了口氣，微微低垂著頭，調整著面部表情。

    此時，掌聲已經停了下來，何院長開始講話：“今天很高興，能有這個機會，和大家一起探討教學理念及方法。大家可能都知道了，前一段時間，學院特別聘請了一些外院校的老教授、老教師做教學督導員，隨機進班聽課……”

    恢復了常態的方塵四下看看，心中暗自慶幸：幸虧領導們坐在里圈斜對角，大家的目光都看向那里，沒有人注意這邊……

    何院長還在抑揚頓挫地講著：“因為是外請的教學督導員，并不認識老師們，就完全摒除了主觀因素……”

    方塵聽著，心中恍然大悟，怪不得前些日子總有不認識的人來聽課，原來是外請的教學督導員，這種方式倒是很客觀……嗐，這些跟我沒什么關系，還是想一想自己的糟心事吧……不管怎樣，郵包總算是找到了，今天沒時間了，下周得記得讓所有作品選入教材的學生來領走教材，讓孩子們高興高興……

    在筆記本上記下這一條后，方塵又想第二樁事……

    那個課題報告如果真被人拷走會怎么樣呢？

    這個有些麻煩了，自己將農村工藝畫的制作流程、規范標準等等都寫得清楚明白，如果真被有心人竊走，不要說發表，就是想申請專利都是可以的……

    如果竊取者先發表了，那就成了別人的了，有理也說不清了……

    不能等年底了，周末這兩天要把課題內容拆分成兩個論文，趕緊投稿，早些發表……

    在筆記本上記下這一條后，方塵又開始想第三樁事……

    何院長繼續講著：“特別是方塵老師，課堂教學組織得尤為出色……”

    突然聽到了自己的名字，方塵的表情有一瞬間的驚呆……

    大家的目光也唰地一下集中到她臉上……

    簡直是社死現場啊啊啊……