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    提起寧晨的表現，廖軍覺得有些不好回答。

    “怎么說呢……一開始的時候，寧晨還是非常積極的，說是想報名全部的五個單項，我還特意給他訂了全科的資料。可是后來，他就不怎么上課了，甚至連主項的培訓也不參加。”

    聽到廖軍的回答，楊連華也是感到有些意外。

    “這不應該啊，寧晨這孩子給我的印象還是很好的，再怎么說，主項的培訓還是會參加的。廖老師，你知道他是因為什么原因不參加培訓的嗎？”

    “聽寧晨說，好像是他有幾個家教課要上，騰不出時間來。”

    楊連華聞言，苦笑著搖了搖頭。

    “哎！家教課哪有參加培訓重要啊？寧晨這孩子，家里是不是條件不太好啊？不行的話，我想辦法讓實驗室給他申請些助學金什么的。”

    楊連華擔心寧晨因為錢的問題，而耽誤了自己的前程，畢竟盛州大學好不容易出了一個這樣的學生，楊連華真的非常希望寧晨能夠將心思都放在學習上面。

    楊連華并不贊同“寒門出貴子”這樣的說法，相反楊連華認為寒門恰恰是很難出貴子的。

    在這個時代，寒門的孩子一開始就在起跑線上落后了，會比家境好的孩子面對更多的困難，同時也無法享受最好的生活、教育和醫療。

    高考對他們來說，已經是一個相對公平的平臺了。

    “楊老師，我倒覺得不是因為錢的問題。我雖然對寧晨的家境不太了解，但至少寧晨的家庭條件應該不至于太差。”何晟說道。

    “是啊，楊老師，之前寧晨還說要自己掏錢買其他單項的資料呢，如果他家庭條件那么差的話，是應該不會說這些話的。我總感覺這里面還有些事情呢。”

    這時，何晟突然又想起了什么，說道：

    “根據我平時對寧晨的觀察，寧晨是一個特別喜歡自學的學生。在我的高數課上，其實他是幾乎不聽課的，總是坐在最后一排自己學些什么。說不定他這次也是在課后自學，或許這對于他來說效率會更高一些。”

    “要是真的像何老師說的那樣，那寧晨的能力就太可怕了。哎，等選拔賽開始，就知道一切到底是怎么回事了。”

    廖軍心里清楚，雖然自己在盛州大學數學競賽領域是頂尖的，但放眼全國的話，廖軍肯定是不如一些最優秀的學生的。
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