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    　　秦二世的到來，就像是給這群長久地處在黑暗的教室里的弟子們打開了窗戶。

    　　蹭的一下，光明照進來了。

    　　扶蘇早就在國人心目中擁有這樣的影響力了。

    　　當皇帝看著林延年發呆好久后，對弟子們說出這樣的話，并且布置了任務之后，學監們也感到意外，律史們感到唐突。

    　　因為秦二世的做法，有些不合乎常理。

    　　他沒把弟子們當成不懂事的弟子們，反而尊重他們。

    　　這在兩千年前的世界里，幾乎是世人不敢想象的。

    　　在弟子們的頭上，壓了多少尊大山。君王、父母、學監、律史，弟子們是根本沒有資格發聲的，如果沒有學成之前貿然發表什么見解，這個弟子幾乎沒有前途。

    　　按理說，秦二世應該問政于這些律史、或者博士，結果年輕的皇帝倒反天罡，問了這些弟子們，讓他們寫文章。

    　　所以，秦二世在開口說完話的那一刻，他的領袖形象徹底地在弟子們心目中落實了。

    　　讓弟子們給他寫諫言，古來第一回事。

    　　除此之外，就是那句甚合弟子心意的有些人雖然死了，但是還活著；有些人雖然活著，但是已經死了的斷語。

    　　這話的妙處就在于好像什么都沒說，好像什么都說了。

    　　是以弟子們紛紛感慨，秦二世畢竟是秦二世啊。

    　　一開口就讓所有人都感到談吐不凡，立意至高。而且他的做法也符合他在世人心目中不愿意腐朽，力要革新求變的精神。

    　　當然最要緊的是落實了秦二世博學善屬文的形象。

    　　這可是學室啊，通法從來都不等于博學善文啊，在場諸生除了學監、令史聽過這千人之諾諾，不如一士之諤諤，弟子們都沒怎么聽過這幾句。

    　　在一百年前，商君在太學里是極其受歡迎的。

    　　但是當商鞅被清算后，全國上下乃至太學里的師生都對商鞅做了新的定義。

    　　商鞅已經成了兩面評價。

    　　太學里也就不再專門教授有關于和商君有關的事情了。

    　　“千羊之皮，不如一狐之腋；千人之諾諾，不如一士之諤諤。”

    　　“陛下博學，商君書中之句竟然也能銘記良久。臣拜服，拜服。”學監再三稱拜。

    　　弟子們望著秦二世，一個個雙目中燃著光，卻又顯得沒那么激動。

    　　因為他們感到有些壓力，皇帝居然讓他們寫諫文。

    　　那不是御史臺的大夫們才能寫的嗎？

    　　時代變了，文官官職少，而且隨著帝國一統，其權力和地位在大秦官場上越來越高，而武將越來越多，反而顯得不那么尊貴厲害。

    　　隨著官僚體制越來越完善，大夫已經成為了這些學室弟子們不敢想象的官職。

    　　因為弟子們也開始被量產，他們的未來幾乎都是被規劃好的，未來要外派出去在邊地普法，給六國民眾處理基層訴訟。

    　　所以對于他們來說，未來能夠憑借優異的成績，或者說家人運作關系，最后能夠到皇帝跟前做法律資訊顧問，又或者被分派到王孫公子邊上做有司，那就是最好的結果了。

    　　他們怎么也想不到，自己一個小小弟子，居然能夠有機會寫諫文。

    　　從此，這一屆弟子們都把秦二世這個人給牢牢記住了。

    　　弟子們感受到，除去秦二世皇帝的身份之外，這個年輕人，他其實很特別。