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    李野剛要說話，但甄蓉蓉卻搶著道：“我們都是大一的，暫時還沒有積累足夠的知識，今天抱著學習的態度過來，少說多聽也算沒錯。”

    “大一又怎么了？我們大一的時候.”

    “好了，對待師弟師妹要耐心一點，”

    前排另一位同學，把那人拉了回去，然后對著李野等人和氣的道：“他就是這個急脾氣，你們別在意啊！在不能完全理解一些問題之前，少說多聽是正確的。”

    那位急脾氣的學生有些不悅，跟同伴小聲私語：“現在的大一新生都開始學中庸之道了，咱們大一的時候可沒這么多心思。”

    “好了好了，講座要開始了，我可告訴你，今天你少開炮啊！別每次都讓我們幫你吵架。”

    “吵架也是一種學習進步的良好方式，你們就是太保守，再說誰讓你們幫我了，你們都坐好了看戲就行，不，看我開炮.”

    甄蓉蓉等人都是哭笑不得，敢情今天他們坐在了一尊大炮的旁邊。

    文樂渝拉了拉李野的衣袖，笑著對他搖了搖頭，好似在說：“別在意，京大這種熱血青年多了去了。”

    李野笑著微微點頭，表示自己沒在意。

    這會兒的大學生，都非常的直率，跟眼里容不得沙子似的，逮住一個小問題，不管你姓甚名誰，不管你地位多高，都敢跟你吵上兩個小時。

    而后世的大學生，就失去了這份熱血和執著，大家都變現實了，沒有實際意義的爭吵，都懶得浪費力氣。

    這看似“理性”的轉變，喪失的卻是某些積極進取的動力和信念。

    距離講座開始五分鐘，經濟系的張教授提前到場，跟他一起從小門進來的，還有一些年輕的老師，以及一群特殊的學生。

    李野看到了中村直人，還有幾個黃頭發的留學生。

    前排的那尊大炮鄙視的說話了。

    “真是稀奇啊！一群學生竟然跟老師坐在一起，他們就不覺得德不配位嗎？”

    “老于你小聲點兒，別惹張先生發火啊！要不然誰也救不了你。”

    “我又不是說張先生，我是說前面那幾個，去了一趟菊花，回來就了不得了.”

    那尊大炮顯然也是很怕張教授，聲調不自覺的就弱了下去。

    現在的京大經濟系，中青年教授被稱為老師，老教授們則被稱為“先生”，聽起來有些老派，但這是大家表達尊敬的方式。

    張教授雖說年紀不老，但在國內經濟學圈子里也是大拿級別的人物，再狂妄的學生，在他面前也要收斂幾分。

    “咳咳，時間到了，我們開始。”

    “森島通夫對馬克思經濟學進行了深入的研究，在勞動價值理論、再生產理論、價值轉型理論等方面提出了自己獨到的見解”

    張教授一句廢話也沒說，開始就講起了森島通夫最著名的兩個研究成果。

    他證明了馬克思的“生產價格總額等于價值總額“和“利潤總額等于剩余價值總額“這兩個命題同時成立，使得他的模型成為最接近馬克思原意的模型。

    現在知道82年這個相對還比較敏感的時期，森島通夫為啥被選定為研究對象了吧？

    甭管他研究的理論內涵是什么，從表面上聽起來好似跟咱們是同門同派啊！

    所以現場所有的人，甭管聽懂聽不懂的，都在專心的聽著張教授講述。

    甄蓉蓉等人更是一邊聽，一邊拼命的記錄，希望能把今天講座的所有內容都記下來。

    對于大一的學生來說，這些知識還是太生澀了。

    甄蓉蓉感覺自己的手都累抽筋了，也跟不上張教授的速度，沮喪之余，卻發現李野手里空空如也。

    “李野，你沒帶紙筆嗎？”

    “哦，我不用。”

    李野借助“生物硬盤”，有著過耳不忘的本事，自然是不需要紙筆的。

    前排的那尊大炮又聽見了，回頭過來看了李野好幾眼，好似要記住他的那張帥臉，待會兒給李野來上一炮。

    泡妞去別的地方，來這里顯擺什么？

    一個小時的講座很快就結束了，張教授不但講了森島通夫的研究理論，還講了許多實際例子，

    從經濟學、社會學、教育學、歷史學等多個方面，講述了小日子在近幾十年內的興起和未來展望。

    最后的時候，張教授說道：“所以我認為，小日子的經濟騰飛是有缺陷的，是畸形的，
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