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    “哈哈哈，小莫啊。”撒拉斯笑的很開心，一如當(dāng)年霍爾見到他成長后那樣。

    “你能走到今天，也主要是你自己的努力，與拼死的搏殺。”

    撒拉斯拍了拍莫藍(lán)的肩膀。

    “大首領(lǐng)...”莫藍(lán)想要說些什么，卻被撒拉斯制止了。

    “繼續(xù)努力，你的路還很長！”撒拉斯眼神嚴(yán)肅起來。

    “是！”莫藍(lán)一拳錘在自己胸口。

    寂靜的夜晚，兩個身材高大如同山丘一般的蜥蜴人，暢談許久。

    圣域第十年，蜥蜴人眷族的數(shù)量艱難的回升到了2000這個數(shù)量。

    雖然有許多還是少年，青年期的未成年個體，但是它們成長的卻已經(jīng)非常茁壯。

    這一方面有賴于部族更加高質(zhì)量的食物供給，另一方面，也多虧了狂野訓(xùn)練場的存在，讓所有蜥蜴人都有機(jī)會前往訓(xùn)練，提升自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。

    拉爾多這邊，教育體系已經(jīng)幾乎完善。在第一批青年蜥蜴人學(xué)成進(jìn)階學(xué)徒后，拉爾多和下屬的幾位法系血脈者分析了學(xué)生的培養(yǎng)路徑，提出了“2-2-1”的學(xué)生培養(yǎng)體系。

    所有少年蜥蜴人3歲進(jìn)入學(xué)堂，開始了解蜥蜴人部族的各項基本知識，包括部族發(fā)展歷史，部落的各項分工等，基本的價值觀奮斗觀等。

    學(xué)堂并不是全日制的，這在當(dāng)前的環(huán)境下也并不允許。一般都是在部落完成一整天的訓(xùn)練后，在晚上一些蜥蜴人對少年蜥蜴人進(jìn)行短時間的教育。

    這樣的學(xué)堂稱為“啟蒙學(xué)堂”，持續(xù)兩年。
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