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    數學老師說孩子聰明勁沒問題，就是不夠認真，課上聽懂，課下基本不碰。后續理解吸收的效果不夠理想。日常課后除了隨堂作業還有一本練習冊，先要主動花時間去把練習冊完成，保證對所學知識的理解吸收。后續個人學習意愿及態度培養起來后，老師愿意協助孩子針對性提升數學能力。

    地理老師說，課上對所學內容可以聽懂，但理解吸收不夠，需要認真做好課堂筆記（目前都是在書上比較隨意的記錄），成為系統復習，避免遺忘的學習途徑。后續再根據學習狀態請教老師進一步提升的建議。

    可以看出孩子還沒有能夠有相關的意識主動去學習，還是被動居多的。不知道是自己的意識不夠，還是自己不知道學習方法呢？可能兩者都有吧！后續我還會和老師進行溝通，在孩子意愿達到的基礎上，如何協助他建立好的學習方法。

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    2024.6.2

    爸爸來了之后，我看到兒子和爸爸的關系還不錯，還是挺好的，也大方了，不太像小一點兒的時候，還嫌爸爸吃了太多，他吃得少了。這次也會想著自己做什么好吃的，也讓爸爸嘗一嘗，我覺得孩兒真的大了，懂事了，很欣慰。

    可高興了沒多久，又發生了一件事，就是有一天爸爸和我去遛彎，爸爸嫌家里悶，要先下樓，我說好，結果兒子從另一個地方去學校看到爸爸，就給我打電話，我都能感受到他氣急敗壞的樣子。他說他在學校門口，忍不住給我打這個電話。

    “不是說不讓你們出來遛彎嗎……”

    其實這次就是爸爸第一天來，兒子表達我們不要出去遛彎了，我還很理解，因為他和他女友在一起，而爸爸不知道這個事情，怕引起不快。

    但沒有想到，兩年前兒子對我的要求又一次襲來，后來經過溝通，我了解到，他認為爸爸穿的衣服太不美觀，其實爸爸就是穿了個夏天的短褲，當然是比較隨便的，誰一個大夏天在自個家門口穿西裝呢？而且周圍的人也就這么穿，我自己覺得都可以。就是爸爸喜歡穿拖鞋出去，我也默認了，之前我總是覺得不舒服，但現在也放下了。就像爸爸常說，上海人穿睡衣在馬路上，這是80年代他住在上海小弄堂里的真實體驗。

    小主，這個章節后面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，后面更精彩！后來，我和爸爸溝通了一下，表面上看爸爸雖然不開心也還理解，還表示要換個褲子，但其實背后隱藏著不快，甚至是炸彈，直到某些事情觸動，最后幾天終于發作出來。

    先說回這件事情，我當時和兒子溝通時也據理力爭，覺得你這樣也不行啊，我們可以盡量配合你的時間，但是不代表我們不能自由活動了。隨后，兒子又扔出來一句：“周六的畢業演講你們別來看了！”很明顯在氣頭上。

    我后來一邊和爸爸說著這個事情，一邊也在斟酌如何處理。爸爸有點遺憾地表達，當我報名參加畢業演講的事后，他還心想這次兒子沒有表示不愿意嘛，誰知道這事兒又變成這樣。而就是這個反應直接引爆了后面的那個炸彈，我過會兒再說，先回到此時。

    我覺得不能這樣，至少孩子不能去干涉父母的行動自由。于是我心里想著，不管兒子愿不愿意，我這次和他爸爸還是要去的，我們只是想要表達一種態度，就是我們的自由我們說了算，不是兒子能干涉的了的。

    隨后，兒子在學校還給我發了消息，意思說本來說好的，咋又違背了之類的，他的點老是在對預先約定的違反上。而我感受到的是他自己情感上的波動，他本來要去學校的，結果看到了爸爸，對爸爸形象不滿意，都把他氣得那樣子，非要打電話不可，這該是多大的難受??！后來我給他發了幾個消息，一是表達我對他的意思沒有領會，二是表達我們都很想知道他是怎么想的，三是告訴他爸爸都打算買條新褲子，鼓勵兒子說出自己的想法。結果兒子沒有回復。
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