第(2/3)頁

    而且確實兩個人有互相促進的部分，我兒子在女生面前，男子漢的部分慢慢地更加明顯了；而且女生說，為啥你就不能學好呢？給了兒子很多鼓勵。

    然后，從老師的反饋說，各科的情況兒子都比原來積極很多。好吧，是愛的力量嗎？肯定占很大的比例，同時孩子也在長大。

    老師還期待著下學期，因為女生高一屆學業比較緊張，能夠帶動男生一起把學業搞起來。有一點還是比較一致的，兩個孩子都要參加高考。而且聽說女生的目標是第一屆畢業生中的某個同學，要求還是蠻高的。

    同時，我也聽說女生父母有點點擔心，說女生這個學期有點兒飄。嗯，我也是能理解父母的擔心的。

    老師會繼續觀察，如果需要的時候，就會去引導，我也會觀察，并且也及時與老師溝通，讓這份寶貴的體驗繼續朝著正向的方向前進。

    總之，這個事情在學校老師和家長的共同關注下，我想是會很好地發展的，這一點我覺得挺欣慰的。

    ------------------------------------------------------------------------------------------------

    另一件事，關于暑期計劃，今天和兒子有點小摩擦。

    確實是，放假了四天，他有女朋友在，確實也要放松一下，可以理解，何況我兒子還總是做事情習慣于拖延到后面。

    看來還是我的定力不夠，今天吃午飯的時候沒忍住，說了一句，“上周四放假了……”

    兒子立刻不開心了，我就不說了，故意說點別的去緩和一下氣氛。

    后來兒子自己主動說了，“你不知道上學多累啊，這放假了也需要放松一下。你以為像你，在家做著自己喜歡做的事情，你能理解我的辛苦嗎？我說了今天會做計劃的。你為啥還抱怨？”

    我說，“我沒有抱怨?！?

    兒子說，“那你就別那樣說?！?

    我說，“我確實沒有抱怨的意思，我可能只是提醒吧?！蔽易约阂苍谙?，我是不是真的內心里是抱怨呢？

    我說，“我只是提醒，那你不喜歡，我就不提醒了?！?

    兒子說，“我本來今天計劃要出來的?！?

    我說，“是嗎？今天就能出來？我以為你只是今天開始訂，說不定哪天會訂好呢！”

    因為從過去兒子訂立計劃的歷史上看，他往往會拖，拖，拖，拖到很后面，確實不是當天就一定能訂立出來的！

    兒子一臉不高興，“好吧，現在我告訴你，我不確定今天訂不訂計劃了，所以今天不一定能出來！”

    我倒是很平靜，平和地說，“好吧，沒問題，自己看著辦吧！”

    然后兒子就說“吃完了”就進屋了。

    我強調了一句：“我就是提醒，可能你覺得我有點啰嗦，下回不啰嗦了?！?

    兒子進屋之后，突然來了一句：“我剛才就是嫌你啰嗦，好了，不和你講了?！?

    我說，“好的！”

    -------------------------------------------------------------------------------------------------

    反思整個過程。

    我說的那幾個字，觸動了兒子的敏感點。說明兒子對于我的想法還是基于過往我的反應，他是有預判的，所以確定我是抱怨。但我自己想了想，好像沒有“抱怨”，還是接納他目前計劃還沒有訂立出來；但是確實有些著急，因為數學啊，尤其英語啊我都在聯系各個老師，但需要他自己愿意去做才行呢。

    另外，我猜想，還有一種可能兒子自己也覺得要抓緊時間了，所以借著我這幾個字，正好給自己一些正當的理由發泄一下自己的焦慮。

    還有，就是當后面我表示我并不確定今天計劃就能訂立出來時，兒子是不是有些失望，他覺得我怎么能不確定呢，我怎么不相信他呢，既然你不相信，那我就干脆“破罐子破摔”，我就干脆能出來也不出來了。

    他說的那些話確實是把責任推給我，你看，是你不相信我，所以今天計劃就出不來了，不是我的責任?？墒?，我不接他的茬兒。學習是自己的事情，你不出來就不出來吧，反正也不影響我。

    可見，過往我們倆的互動模式中有一種是我容易讓自己成為受害者，變成兒子責任的推脫者，都是因為我才讓計劃不能執行的，從而他就逃避了承擔的責任。

    難怪兒子常說的是，本來我要學習的，本來我準備做這個作業的，本來我要努力的，但因為你，所以我就不想學習了；因為你，我就不想做這個作業了；因為你，我就不要努力了。都是因為你！

    天哪，真的是這樣，寫到這兒，我突然有些恍然大悟了！

    其實，是我的界限不清，責任不清，沒有把兒子的責任還給他自己，而是一直把學習的事情擔負在我自己身上，我以前是沒有意識的。因為我想要他學習好，我太想要他的未來的道路上沒有絆腳石；第二個，是我對自己的情緒處理不好，情緒來了，自己都懵了，完全無意識地去反應，于是就做了他責任的承擔者。

    可是，現在媽媽也成熟了，對責任承擔的界限更清楚了，也對自己的定位更清楚了：我不是上帝，我不是救贖者，我救不了任何人，我也不能搬走兒子成長路上的每一塊絆腳石，我也不會自視甚高，我能更加準確地看到我自己。

    所以，對不起，兒子，你可以繼續這么說，但是媽媽不會再幫你背責任了。而且沒有情緒地平和地讓你承擔起自己的責任，媽媽不再是你逃避的替罪羊。這樣，在你的成長的路上，媽媽就不會變成絆腳石了。

    好吧，為我自己的過去感到可笑：一直以為我在努力地幫助兒子去除他成長道路上的絆腳石，其實自己早已成為兒子成長路上的絆腳石呢！

    好吧，自嘲一下吧，確實過去自己太自大，太自戀，太自以為是了！

    -------------------------------------------------------------------------------------------------

    2023.7.14

    先說一下面談之后，前兩天兒子覺得一副特別可笑的樣子，問我“xx老師說啥了？”

    我開始沒搞明白他說的是啥，后來明白了，意思是說“xx老師在和家長面談時”把兒子和他女朋友的事情說得“天花亂墜”的！

    他問我，“老師說啥了？”還說，“老師根本搞不清楚情況呢！”

    他還表示，“我沒有生氣，就覺得很有趣”，還發出很大的“哈哈”笑的聲音，不知道是真的高興呢，還是掩飾他有一些尷尬。我覺得很可能是后者。

    一下子我也說不出來，于是我說我想想。
    第(2/3)頁