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    至于作業的事情，當時確實我也不確定，我也不知道他能否學會，確實也看到兒子什么也不會，想著就在有壓力的環境里適應一下也好。誰知道，這個壓力給得太大了，有點壓垮了他。

    我仍然認為有一些壓力不是壞事，但是因為自己的不清楚，不了解，也因為自己對孩子沒有能夠更多地感受，自己還不是那么成熟，所以把握不好壓力的大小，所以給大了！

    但是，我想，就像阿德勒心理學里說的，對人影響最大的不是事情本身，而是人對事情的看法。所以，我選擇去看到這件事情本身在孩子的成長過程中的一個大的挫折，我也相信不會是致命的打擊，雖然這個壓力有些大有些深，但我相信隨著時間的推移，一定會有所緩解。

    這個事情果然是大炸彈，炸得兒子將近一天不理我，吃飯不和我一起吃，直接拿到房間里，吃完就拿出來，就在自己的房間里不出來。

    而且他明確告訴我說“我要用手機，我不管你同不同意。”這明顯是破壞了我們制定的手機使用的規則。

    我說“你用吧！”因為我知道，禁止沒有用，我也禁止不了，就隨他去，反正我現在對這個事情就在慢慢地放松。

    到了第二天早上，仍然有點兒不自然，雖然我給他做好了飯，也估計他還是很生氣，就主動讓他拿到屋里去吃。奇怪的是，雖然兒子表面上臉陰沉的沒說話，但是飯是在飯桌上吃的。

    然后，我提醒他說，今天要拍照片（為了畢業證）。他說，下午你提醒我，說話的口氣自然了很多。吃完飯，仍然碗一放，自己進入房間去了。

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    這個大炸彈要持續多久，不知道！

    今后會變化成多少個小炸彈，不知道！

    總之，我得做好心理準備去面對他一次又一次的拷問。我也和孩子爸爸溝通說，估計這個事情還要持續上幾年，因為威力比較大嘛，但是作為家長，我只得接。

    中間有一個地方，就是當兒子生氣了幾個小時之后，在吃晚飯時，由于筷子掉到地上，他去換筷子，他把筷子往水池里那么很暴力地一扔。其實就是個小小的動作，但是我還是發現我心里很難受。我看著外面的夕陽，天邊的一條金色，心里很難過，好像涌起心頭的是，我做了這么多的努力，這個孩子的表現還是這樣。

    因為難過，所以我想逃。

    于是，我就讓自己暫時離開了家，到了上面的平臺上喘口氣，一方面給孩子爸爸發消息，把自己的感受抒發了一下；另一方面想著，自己此刻不想面對兒子，就做一些讓自己開心的事情，去吃點好吃的什么的。想著想著，就不那么難受了，緩解了很多。

    然后，兒子發了個消息說去學校打球了，我一下子輕松了許多，我就回家了，也沒去吃好吃的。

    好吧，緩解了一些，自己恢復了狀態，就又有些力量來面對了！

    （補充后面發生的狀況：

    后來，到了第二天的中午午飯時，終于有了緩解，也就是整個事件持續了一天，兒子基本上恢復正常了，又正常地生活了！）

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    關于做家務，在昨天大炸彈爆發之前曾經和兒子有個對話。

    之前，我記得曾經寫過，我想明白了我想讓他做家務的初衷，不是為了讓他學會做，因為他已經會了，而是想讓他參與到家庭的工作上來。一直想和他表達，但沒有機會。昨天快吃完飯時，兒子表達了不想洗碗，我說“不想就不想吧，我洗。”然后就說“媽媽一直想就這個事情和你分享一下我的想法”。

    兒子同意了，于是我把我對做家務的看法的變化一五一十地說出來了，并且也說“既然你對洗碗這么不喜歡，也可以選擇其他的家庭的事情來做，也不是非要洗碗的。”

    兒子對我說的都表示同意，還順著我的話說到，我原來就是非要他洗碗。我說，是這樣的。但是現在想清楚了，就是想讓你參與家庭共同的事情，而不是只做關于你自己的。

    然后我提到，兒子做過一些丟垃圾，或者拿快遞這些家里的活兒，但也不多。兒子也同意這個說法。

    接著，我說，所以當時我就想讓你多洗點碗。兒子又表達意見了，洗碗和拿快遞丟垃圾沒有什么關系。但是，都是家庭的活兒，這就是關系。

    后來，他就表示他要是愿意洗碗就洗，不愿意就多做點丟垃圾和拿快遞的活兒，我說可以。

    于是，對于家務事的討論就到這里了，我自己覺得清楚了很多，不是僅為做而做，也不會執著地非要做，而是抓到最本質的東西。我覺得挺有收獲！


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