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    然后，在談計劃之前，我鄭重地告訴兒子說，“你也要照顧到我的感受，我們住在一起，就要考慮到對方。將來你自己住了，就沒有關系。但目前就是這樣，我們住在一起。”“你說十一點再談，媽媽九點多就睡覺，一定對我有很大影響的。我相信你很清楚。所以，你要考慮到這一點。”

    兒子說，“我今天不想談，你非要談，那就等我想談的時候了。我現在態度不好，有些急，請原諒，因為我不想談。你先說正事吧。”

    于是，后來我們就開始談計劃了。

    談完之后，兒子還看了一下時間，說了幾個字“浪費了時間”，我就當沒有聽到！

    真是挺“自私”的，兒子占用我的時間占用得很多，自己不覺得，總覺得是我浪費他的時間，每次聽到這個我總是忍不住生氣得很。所以，還得要讓兒子意識到，他提出的要求，也占用了我很多時間。可能太習慣于媽媽的付出了，所以都沒有意識了。這是我的問題，我要讓他知道！

    所以在這里，我想說的是現在的挑戰是兩個：

    一個是兒子能做的，讓他自己做，少給他幫忙，最好不在他跟前；

    一個是兒子只顧自己的地方，給予理解，不生氣，但是要提醒他看到別人，讓他看到他給別人帶來的影響，比如影響了我睡覺了，或者占用了我的時間等等。

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    說說計劃，包含幾個部分：假期作業計劃，家務計劃和手機使用計劃。

    手機的部分先說，因為比較簡單。開始我問兒子的建議，他開始不愿意說，后來還是說了，提議一天兩個小時，我開始說有點兒多，他有點兒情緒，但是我想了想，最終還是同意了。即使我開始有些不同意，后來同意了，也是讓他看到媽媽有所妥協。雖然在上學期和老師聊的時候談到手機是否已經變成這個孩子用來與媽媽爭論的工具，我覺得是，手機不單單是手機，也變成了一種阻礙我們兩個進行交流的障礙，所以我還是想做出一些突破和讓步，如果他能夠認真完成假期的計劃，我還是能夠同意他使用的。所以我們也達成了共識，如果其他兩項沒有完成的話，需要減少手機的使用，以半小時為單位減少。

    家務的部分，我本來說一周打掃一遍房間，兒子說整個假期就打掃一次大的，我沒有同意，后來共識是兩周打掃一次房間。兒子說，按照他自己的想法放東西；我說，要基本整潔。還有，這次我增加了做飯的部分，因為是新加的，兒子說要考慮一下，今天會和我討論。

    假期作業的部分，我們討論到怎樣算做完，我的要求是按照老師給的假期作業的要求做完，兒子再三強調他的作文達到了老師說的字數，無論媽媽說作文怎么爛，也不能阻止他交給老師，他要讓老師評判，不要媽媽評判，我說可以，只要達成老師說的要求就可。

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    結果，晚上又發燒了。

    但是沒有上次的難受，兒子說，是因為媽媽在。

    而我發現的是，其實是兒子的情緒會影響他的身體。

    于是我笑著說，“你下回如果認為，即使媽媽不在，你也不會發燒，那么你就不發燒了。”

    兒子笑著表示不認同！


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