第(3/3)頁(yè)

    兒子做完一項(xiàng)他告訴了我一下，然后說(shuō)開(kāi)始做第二項(xiàng)，并問(wèn)我老師說(shuō)的寫(xiě)的叫什么名字，這是我在教學(xué)報(bào)告中看到的，我告訴他了。一個(gè)小時(shí)后，兒子又問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題。我就有點(diǎn)著急了，說(shuō)“你沒(méi)在做別的事情吧？早點(diǎn)做完作業(yè)，早點(diǎn)去學(xué)校。”

    兒子又惱了，嫌我啰嗦。

    我說(shuō)我就是提醒他，因?yàn)橐郧八褪亲隽宋迨昼姷淖鳂I(yè)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)不到半個(gè)小時(shí)就都能做完的，他總是在中間心不在焉或者玩耍。

    兒子說(shuō)那是以前呀，而且說(shuō)我嫌他做得慢，我說(shuō)其實(shí)沒(méi)有，我就是提醒你不要玩耍，抓緊做。

    兒子說(shuō)他也想早點(diǎn)到學(xué)校呢，現(xiàn)在都快十一點(diǎn)多了，他也想快點(diǎn)做完。

    接著兒子說(shuō)我又搞得他沒(méi)有心情做作業(yè)了，他還怕來(lái)不及去學(xué)校。我說(shuō)，那你就自己調(diào)整一下。他說(shuō)反正現(xiàn)在沒(méi)有心情做了。

    后來(lái)，我又解釋了兩句。然后兒子自己說(shuō)了，算了，我不想說(shuō)了，你走吧，我怕又不開(kāi)心了。

    我說(shuō)好，我做我的事情去了，你自己調(diào)整吧。

    結(jié)果，我就沒(méi)有再理他，然后半個(gè)多小時(shí)之后，他自己全部準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備上學(xué)去了。

    再見(jiàn)到兒子之前，我本來(lái)心想，得了得了，這個(gè)孩子已經(jīng)煩我說(shuō)的任何話了，我還是少和他說(shuō)話吧，是不是咱們先各自平靜一段時(shí)間再說(shuō)，不聊天，少溝通，否則一說(shuō)話就要吵。

    結(jié)果，一見(jiàn)到要上學(xué)的他，一臉陽(yáng)光，一臉青春，書(shū)包背得很好，笑著從我旁邊走過(guò)，高興地說(shuō)“我去上學(xué)了！”

    “好，祝你順利！”我自然而然地說(shuō)了這句。

    “好！”帶著笑意，兒子上學(xué)去了。

    我怔在當(dāng)場(chǎng)，緩了一會(huì)兒，哎呀，我的兒子啊，我們是怎樣的奇特的緣分啊，媽媽還要和你磨合多年??！

    ---------------------------------------------------------------------------------------------

    今天，孩子爸爸看到一篇文章發(fā)給我，我覺(jué)得有一些寫(xiě)得很好，對(duì)我是個(gè)提醒：

    ~不和青春期的男孩硬碰硬

    男孩14歲以后，一定要給他寬松的家庭環(huán)境。

    青春期的男孩，時(shí)刻都想證明自己的力量，想要掙脫父母的管制。

    遇到問(wèn)題時(shí)，一定要冷靜、理智地和孩子溝通，不要和他發(fā)生激烈沖突。

    同時(shí)，也不能對(duì)他的世界一無(wú)所知，不知道他的喜好，也不了解他內(nèi)心的起伏變化。

    他還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理自己身體里的精力和情緒，這時(shí)，父母要做那個(gè)理性的人，寧愿先把沖突放在一邊，等雙方都平靜下來(lái)之后再溝通教育。

    ~允許男孩表達(dá)脆弱

    小時(shí)候沒(méi)有被溫柔愛(ài)過(guò)的男孩，長(zhǎng)大后也很難表達(dá)自己的情緒。

    男孩的成長(zhǎng)不是一成不變，在不同的階段，父母應(yīng)該不斷調(diào)整養(yǎng)育方式。

    但最重要的一點(diǎn)，不管你的男孩是5歲、10歲還是15歲，都不要忘記擁抱他們。

    允許他們卸下思想包袱，分享他的快樂(lè)，也分享他成長(zhǎng)路上的脆弱。

    要讓男孩知道，無(wú)論什么時(shí)候，家人都是他的依靠。


    第(3/3)頁(yè)