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    我思前想后，我需要督促他么？后來我放棄了，他的作業自己負責，我還是不提醒了吧，要完成作業他完全知道，多提醒反而顯得啰嗦。而且，誰知道老師給他的完成時間是多久呢？是不是兒子想明天再到學校問問老師呢？算了，他不主動求助，我就不幫忙了，更不能幫倒忙。

    我需要和老師反饋一下他的狀況嗎？以便老師掌握他的情況，以便更好地和他工作？后來我也放棄了，老師有老師和他工作的方法，我這個做家長的還是撒手不管吧。

    于是，我終于忍住了，沒有插手這一檔子事情，就讓兒子自個兒成長吧，就讓老師和他工作吧！

    我要做的，就是觀察，陪伴，“該出手時就出手！”現在，完全不是出手的時候。

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    2022.5.13

    今天周五了，回到家，吃完飯，兒子告訴我說要做老師讓他寫的報告，他還說“告訴你，你肯定不高興。”后來又說，老師說周末寫，時間多一點兒。原來他那天說要寫根本沒有寫，在做別的作業，這個熊孩子！

    于是，就把手機拿過去寫作業了，說要寫六百多字呢！

    這次，我能看出他是要真的寫了，還好之前我沒有出手干涉，自己知道總比媽媽督促要強很多吧。

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    吃飯的時候，和兒子聊了一些事情。

    關于他的鞋子，雖然讓我提醒，但是現在也沒有洗。但這個不是重點，重點是鞋子很有味兒，很影響家里人的生活，兒子說“知道了”，然后一副不希望我再說的樣子，我就沒說了，知道了就行了。

    還有打游戲的事情，上次我告訴他不要打游戲，他答應了，但當時他問我能不能聊游戲，我這次很慎重地告訴他也不要聊，還和他聊起了我聽到一位老師給我分享的東西。

    這位老師從麥迪和姚明的一場經典比賽說起，35秒拿了13分，如何做到的？如果進一個好球是運氣，但是進了很多個好球，就不僅僅是運氣了，說明在那個節奏里。這位老師分享了以前當他打游戲的時候，他發現他做其他事都沒有興趣；也分享了最近刷抖音的時候，也有類似的情況。因此，他總結出，他發現是因為打游戲和刷抖音打亂了他正常的節奏，所以他看書，做任何以前感興趣的事情都沒有興趣了。當他調整一下節奏，然后就又能看書了，能做點踏踏實實的事情了。當中，這位老師就聊到，打游戲時，什么都在游戲里，和伙伴要聊游戲，學習經驗，學完了要實踐啊，于是又想要趕緊打游戲，打好了就想再打下一關，打不好就聊聊怎么打好，所有整個人都是陷進去的。

    雖然兒子感興趣的是這位老師是如何從籃球說到了打游戲的，他就覺得兩個事情沒啥關系的嘛，但是重點是我把我的意思傳達到他那里了，就是也不要聊游戲，這就夠了。

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    還有一個片段，昨天在班級群里有家長分享一段孩子們打飛盤的視頻，家長在后面附了一句“孩子們要多么喜愛打飛盤呀”。因為是在大暴雨里面打的飛盤，我看了看，因為鏡頭很遠，根本看不到是哪些孩子。

    結果很早，五點鐘左右，兒子就回來了，全身濕透，說要洗澡，說還沒有吃晚飯（他們是在學校里吃晚飯的）。然后洗完澡，借了電吹風把頭發吹干，然后換了一身干凈衣服就又到學校里去了。

    好吧，看來暴風雨里打飛盤，有他！

    晚上，回來聊了兩句說，今天飛盤社的活動，就八個人打飛盤，只能四打四。

    我問，平時多少人呢？

    他說，平時人多，一般七打七，有時候還有二十多個。

    好吧，暴雨也看出了他們是否真的喜愛。

    就在剛才，也讓我看到了兒子對飛盤的喜愛。

    我幫他預約到派出所換領身份證，本來說下周五，結果下周五有老師的講座，行政老師說周四可以，我就約了周四。當我和兒子一說，兒子說不可以，絕對不可以，周四有飛盤社的活動。

    好吧，絕對不可以，我就又改約了下下周五，并且也確認好了沒有講座也沒有活動。

    我告訴了行政老師，老師回了句“不容易”。

    是啊，真的不容易，和這個年齡段的孩子工作，是要聽到他們的聲音，必要時就跟隨他們的意愿，只是父母要多點耐心，多點寬容啦！


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