第(2/3)頁(yè) 他說(shuō)，洗完澡，真的挺冷的，挺凍人的，剛洗完還發(fā)抖呢。 可過(guò)了幾分鐘，就又熱了，一會(huì)兒又要開(kāi)電風(fēng)扇啦。 我順便告訴他，如果打完球很熱的情況下千萬(wàn)別洗冷水澡，會(huì)生病的，他倒是聽(tīng)進(jìn)去了。 --------------------------------------------------------------------------------------------- 今天早上七點(diǎn)叫兒子一遍，然后七點(diǎn)五分再叫一遍就起來(lái)了。 過(guò)了一會(huì)兒，兒子問(wèn)，“媽，昨天是你開(kāi)的窗么？” 我說(shuō)是，兒子說(shuō)，“我都不知道是你開(kāi)的，結(jié)果晚上沒(méi)有關(guān)。” 我趕緊道歉，“是我忘了關(guān)了，我應(yīng)該關(guān)的。” 似乎，兒子不太高興。 出去換鞋時(shí)，他照例背著書(shū)包坐下來(lái)，因?yàn)闀?shū)包太大，所以坐在凳子上需要很多空間。 他埋怨到：“這都沒(méi)法坐下來(lái)?yè)Q鞋了。” 我說(shuō)，“你背著書(shū)包嘛，就需要更多的空間，可以把凳子拿出來(lái)一些。”同時(shí)，我?guī)退炎雷永_(kāi)了一些。 然后，他繼續(xù)說(shuō)，“還是把小凳子拿出來(lái)吧。” “行啊，”我一邊說(shuō)，一邊拿出小凳子。 “你準(zhǔn)備放哪里？”我問(wèn)。 “再說(shuō)吧”，他說(shuō)。 “好吧，你想好再說(shuō)。”然后，我在把凳子放回房間里去了。 隨后，兒子穿好鞋，就走了。 我照例和他說(shuō)“祝你順利！” 但是，他顯然不是很高興，一個(gè)是不回復(fù)我，另一個(gè)是稍有些勁兒地把門(mén)一關(guān)，我剛好接住，然后輕輕地關(guān)上了門(mén)。 --------------------------------------------------------------------------------------------- 這幾天關(guān)門(mén)都是這樣，即使我對(duì)他好言以對(duì)，但他卻有情緒。但是，我不能讓門(mén)“砰”地關(guān)上，因?yàn)槟莻€(gè)聲音也會(huì)引起一些震動(dòng)，所以我輕輕地接住，輕輕地關(guān)上。 只是他的情緒在哪里，其實(shí)我也不是很清楚。 像今天，我覺(jué)得可能就是因?yàn)樽蛲砦彝涥P(guān)窗了，但是為什么沒(méi)關(guān)窗要生氣，我還沒(méi)，找到有確切的原因，可能是開(kāi)著窗再開(kāi)空調(diào)就浪費(fèi)電了吧；昨天、前天更沒(méi)有事情發(fā)生了，是早上沒(méi)有睡醒？ 總之，這個(gè)年齡的孩子的臉真是晴雨不定的，這個(gè)敏感的時(shí)期，加上敏感的孩子，敏感的平方，有時(shí)很難接住啊。 但是，我要以不變應(yīng)萬(wàn)變，反正我知道你比較敏感，也知道你容易生氣，如果實(shí)在找不到原因就不找了，但是我不能陷入到情緒中，我盡量平和；更加重要的是，你的情緒是你的情緒，與我本身無(wú)關(guān)，所以我還要好好地照顧好自己，讓自己得到滋養(yǎng)，讓自己得到快樂(lè)，然后再去面對(duì)你。 --------------------------------------------------------------------------------------------- 昨晚兒子回家，向我借電腦，說(shuō)老師說(shuō)他的項(xiàng)目總結(jié)要重新寫(xiě)。 我同意借給他，也詢問(wèn)了用的時(shí)長(zhǎng)，他說(shuō)要兩個(gè)小時(shí)，然后還需要半個(gè)小時(shí)找吉他譜。我都同意了。兒子還讓我提醒他，他怕自己忘了時(shí)間，我說(shuō)我半個(gè)小時(shí)提醒他一次。 結(jié)果，才用了半個(gè)小時(shí)，他就把電腦還給我了，說(shuō)不想寫(xiě)了。 我什么也沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)然，不用說(shuō)，老師說(shuō)的作業(yè)沒(méi)有完成。 第(2/3)頁(yè)