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第四章 九年級下 第二十節 第十一周,學術項目周(頭三天線上)-《和上高中的兒子一起成長》


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    2022.5.2

    今天是項目周的第一天,因為疫情的緣故,兒子又得待著家里上網課。

    早上照例八點二十升旗儀式,兒子倒是準時,沒有忘記。

    做項目用網上的方式似乎比在網上上課要好很多,因為一個項目組就四個人,再加上一個老師,人也比較少,主要開會討論,討論完思考自己做,再討論再做。

    今天一天上午下午我都能聽到兒子房間里傳來的聲音,我聽到很多時候兒子在和老師討論,我感覺到他和老師的關系還是挺不錯的,他敢于發出自己的聲音。

    我感覺老師真的是很有耐心,我心里還在想,這個孩子太難搞了,一會兒這樣,一會兒那樣,這也不行,那也不行的,老師會不會也很撓頭?老師也太不容易了?

    我曾經還想著要不要發個消息慰問一下老師,后來想還是算了吧。雖然兒子比較難搞,但是作為老師和孩子在一起一個多學期了,對兒子的性格都是很了解的;而且我和這個老師以前也溝通過,還是很理解兒子的。我相信老師會有和他工作的方法的。如果有困難,也需要老師去想辦法和他工作的。我還是手不要伸得太長,還是相信老師。

    在和青少年的工作上,老師遠比父母要容易很多。

    到了晚上,兒子說要看書,說看書是在他的個人計劃里的。兒子告訴我說,他們每個人都已經制定了自己的個人計劃。看來,下午老師和他單獨溝通的就是這個計劃吧。

    其實,我今天在房間里聽到他們討論的只字片語,我挺偷著樂的。

    因為,兒子的項目叫“時間管理”,兒子是時間上最自由的,想什么時候做就什么時候做,只要在最后期限做完就得。于是自己不喜歡的總是放在最后做,就像昨天的打掃房間一樣。

    也不知道是不是兒子的命運,讓他在這個時候學習對時間的管理,真是對他太好了。

    我斷斷續續聽到一些,什么最要緊的先做,什么有些不喜歡的,但緊迫的也得先做等等。關鍵我還聽到了“拖延癥”這三個字,呵呵,聽到這些我挺開心的。

    希望兒子能有所得,能有益于他一生。

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    晚上,我還和兒子進行了一次嚴肅的談話。兒子說一看媽媽,就知道不是好事。

    其實是我無意間發現兩周前,兒子曾經問過同學要游戲的賬號;以及他在上網課期間曾經看過球。

    然后,我就在網上找,有哪些應用可以幫助家長監控孩子的手機。

    看了好一會兒,我覺得這種方式還不是很好的方式,一方面讓孩子會很不舒服,因為知道總有雙眼睛盯著;另一方面讓家長成為了警察。我覺得這樣建立的關系不是很和諧,也許對于比較小的孩子還是比較好的,但對于青春期的孩子我覺得不是很合適。

    于是我就想好了要與兒子溝通,但是還不能讓他知道我是怎么知道的。

    我告訴兒子,我發現網上有這樣的應用;但我不想裝,因為我不想當警察。除非是兒子想讓我裝。我想和兒子建立一種信任的關系。

    兒子說,“如果你發現我違規了你就裝唄。”

    我問,“那你知道什么是違規嗎?”

    兒子說,“不知道?!?

    于是我就說,因為有一次上網課的時候,我發現了兒子在看球,那是幾周前。所以第一條就是上課的時候,尤其上網課的時候,無論老師講得怎樣,都不可以用手機看球。兒子同意了!

    第二條,就是不可以打游戲。我說要打就成人之后再打。兒子有反問“為什么?”我笑著說“你是不是打過了?看來這一條你不是很干脆地答應了嘛!”

    兒子說“不是的。那能不能和同學聊游戲,能不能看人家打游戲?”

    我說,“還是盡量不要吧?!?
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