第(1/3)頁 2022.2.17 下周就開學了，日子過得挺快的。 今天終于找到時間和兒子一起過了一下上學期所有科目的成績，我們一邊看，兒子一邊說。我們看到有些課程兒子的課堂表現(xiàn)的分數(shù)比較高，有的課程在課堂分享上他的分數(shù)比較低，兒子說他確實不太分享的；有的課程他的主課本分數(shù)高，有些比較低，兒子也表示確實那門課寫得不夠好?？傮w來說，分數(shù)還是比較客觀地反映了兒子的學習狀況。我對此比較滿意，這樣兒子能從各個方面看到自己的狀況和成績，而不是只有期中期末的考試成績。雖然開始的時候，兒子也表示很想知道的就是期末考試成績。 然后，我問，你在下學期有什么計劃嗎？ 兒子說，我自己有計劃，然后不想我說下去了，我后來就沒有說了。 --------------------------------------------------------------------------------------------- 昨天收到了老師們的開學短信，告訴家長們孩子們的作業(yè)要在何時之前上交，如果沒有做完的，下周給一周的兩個指定時間補課，還補不完的，就要算曠課了。 我告訴了兒子，兒子一下子緊張起來了，“啊，這么嚴格呀！”看來他還是挺不愿意算曠課的。 于是他就拿出所有寫著作業(yè)的紙頭來檢查他的作業(yè)是否完成。 我看了以后有點兒吃驚，我以為這個假期在我的協(xié)助下，兒子應該所有作業(yè)八九成應該做完了吧，結(jié)果不是。 原來有一部分作業(yè)他在定計劃時根本就沒有提過，比如閱讀書籍要寫閱讀報告；還有一些作業(yè)要求也不符。我前兩天還聽他說老師就說把三篇古文讀熟，結(jié)果今天看到紙上寫著要背誦和默寫；還有寫字帖的作業(yè)我完全不知道。 天啊！這個孩子，所有的作業(yè)都是差不多，結(jié)果該完成的時候卻是差得很多！ 這就是他常常說的“差不多”，并沒有認真地完成。 于是我就嚴肅地和他談，但是也注意不要太生硬。我告訴他，作業(yè)是需要按照老師的要求完成的。天啊，他應該知道的呀！ 然后，就是趕緊買字帖，還沒有完成的現(xiàn)在繼續(xù)做...... 兒子說：“媽媽，你搞得我有些緊張了?！? 我說，“兒子，要完成老師的作業(yè)這點是必須的。” 我又說，“這次要學習到，以后訂立計劃時要搞清楚所有的作業(yè)！” 后來，我們一起看今天做些什么作業(yè)。我說，“今天把《出師表》背出來吧！” 兒子不肯，說“下周我再做吧，如果要做的話?！? 我說，“這張紙上寫得很清楚了，要做的呀。” 兒子說，“我問問xx老師。” 我說，“你問唄，我知道老師要求了。我明白了，你們要看老師檢查不檢查，要是老師不檢查，你們就不做了？” 兒子說，“算了，我不問了。如果需要，我下周做。” 我說，“兒子，最基本的要求就是完成老師的要求。你不要在學習上耍小聰明?！? 后來兒子說不問老師了，他答應說下周做。 我說，下周做也行，只要是你計劃好的，但是不能說不做。 我在做午飯的時候，兒子過來等著吃，看起來心情還不錯。 我又一次告訴兒子說“媽媽想再重復一遍：千萬不要在學習上耍小聰明。” --------------------------------------------------------------------------------------------- 這也是我在兒子學習上比較愁的，問他會不會，他說差不多，但實際上很多還不會。但是他不著急，總是惦著自己最喜歡的事情。喜歡的事情絕對不可以打折扣，但是學習嘛，不喜歡；做作業(yè)，不喜歡，能敷衍則敷衍，能上交，交差了就行。如果老師沒有要求，那就逃掉了，最好。 這個孩子目前還是心智小，就想玩，沒有太多想要學習的愿望。啥時候他能自己想要學習了呢？我只能拭目以待！這個“內(nèi)驅(qū)力”的問題，我也在觀察，孩子如何才能有內(nèi)驅(qū)力呢，也許以后有機會去探討一下。 但在目前的狀況下，我兒子就得靠老師的要求，比如就得交作業(yè)，不完成就得算曠課等等，這樣的規(guī)則對于他的學習是有效的，還有我的督促和幫助對他也是有效的。所以，兒子就需要對他有要求的成人，能理解他，看到他，還要能給他要求的，環(huán)境太寬松會害了他。 因此，目前的學校和我這個媽媽對于他還是比較合適的成人的環(huán)境，要幫助他，支持他，推動他去完成一些他不愿意去完成的事情，但是不能急，要更智慧，對他的情況要了解，要給予適當?shù)膸椭?，還得給比較大的空間。 好吧，我盡力去提供一個適合兒子成長的空間！ --------------------------------------------------------------------------------------------- 2022.2.19 今天終于關于學習的事情有個總爆發(fā)。 第(1/3)頁