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第三章 九年級 第九節 第四第五周,國慶節,不喜歡洗碗-《和上高中的兒子一起成長》


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    2021.10.7

    國慶假期即將結束,這些天,我努力每天做菜不重樣,兒子吃得還挺高興的。我特別學著做了他愛吃的生煎包,買的半成品,我再加工。雖然不如在店里吃新鮮的那么好吃,但是兒子也挺喜歡的,到現在都吃了四回了。

    確實食物是很好吃的,可是油比較多,那么碗和鍋就不好洗,于是要洗碗的時候矛盾就來了。

    前幾天,我看到的是兒子洗碗的時候都表示“這么多呀”“這么難洗呀”。而且不是馬上洗碗,而是拖到下頓飯之前才洗。為此,我也和他表示,希望他吃完飯就洗,不要拖延,但沒有說必須。

    今天,照例早上吃完生煎包,好吃。吃完后又表示不想洗碗,我說不行,現在就要洗。他倒是洗了,但是洗的時候草草了事。你可以想象那個樣子么?把水龍頭隨便那么一開,匆匆忙忙地洗各種東西,把水弄得到處都是,而且鍋蓋沒有洗干凈。(我以前常常看到他洗碗的時候是這個樣子,我會感覺到很惱火,但是現在好像也見怪不怪了,或者了解他就是這個樣子的,也沒有生氣。)我只是提醒他鍋蓋沒洗干凈。看到他洗碗洗鍋的樣子,雖然當時我沒有生氣,但是嘴巴就啰嗦了一些。我說,要吃好吃的,油就多,洗起來就很麻煩。我還給他看灶臺旁邊的瓷磚上都是油點子,告訴他做出好吃的,就是會弄得到處是比較臟的,我們就要收拾。

    兒子倒是重新把鍋蓋洗了一遍,我還有意夸他說“看,現在就比剛才干凈了。”

    然后,兒子氣呼呼地進入他的房間,把房門“砰”地一下關上了。

    我沒有生氣,但是還是決定要和他理論理論,吃東西要洗碗,吃得油多,洗得就麻煩,這是天經地義的,你還能有什么可辯解的呢。

    于是過了一會兒,我敲門,“我可以進來嗎?”

    “不可以”,兒子斬釘截鐵地說。

    “那我就在外面說了!”

    “你說吧,就一句話,你總是沒完沒了說個不停。”

    我在斟酌,怎樣用一句話說清楚。

    插句題外話,如果看到這里,想想我的處境,是不是非常悲慘呀?要和兒子說句話,還被要求只能說一句,好難呀,這個當媽的怎么這么悲催。兒子是皇帝么?我是下人么?說句話都不能說了,當孩子的都翻了天哪......如果這么演繹下去,絕對是一個把孩子當小皇帝的溺愛和父母自作自受的片段。

    但如果,你一路跟過來,看過我和孩子之間相處的種種,你會理解,這只是一個臨時狀態,我之所以如此做,是希望能夠和兒子建立一個順暢的溝通渠道;而且我了解他正在情緒之中,正在生氣的狀態之中,所以我是有些小心翼翼。

    其實,我確實可以過會兒和他溝通,但是我還是決定要說一句話。

    我在想怎么說,兒子后來問,“你咋不說?”

    我說,“我在想,你只給我一句話,我也不知道怎么說清楚,正在想呢!”

    兒子說,“快說吧,我還要寫作業呢!寫到一半,再聽你說,我就寫不下去了。”

    我說,“那你給我兩句話唄!”

    兒子說,“行,快說吧1”

    我說,“第一句話:前面吃到美味的生煎包,但是后面洗碗時是埋怨和生氣,這個感覺很不好;第二句話:美味和好吃,是需要付出勞動和代價的。”

    兒子聽到第二句,就在門里面嘟嘟囔囔的,“就知道你要說這句,我早就知道了。”

    我說,“我還要說一句。”

    兒子說,“你兩句都說完了。你總是啰里啰嗦講好多遍相同的話。”

    我說,“講很多遍,是因為你并沒有改變呀,你還是洗碗時總是埋怨。”

    然后我說,“還需要一句,否則我就沒辦法做下一頓飯了。”

    兒子說,“我碗都洗了,你沒有什么原因不做下一頓飯。”(以前有過規則,不洗碗到下一頓沒飯吃。)

    我說,“是的,你是洗碗了。但是還要把事情說清楚,才能做下一頓飯。”

    兒子讓我說后一句。
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