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    我討好著說：“還是發給你吧，也許以后用的上。”

    兒子說，“我都說過了，不用了。”

    然后他說，“我現在不想做作業了！”

    好吧，我悻悻地離開了他的房間，輕輕地把房門給他關上。

    我感受到了他的情緒的變化，于是給他空間去處理。

    我意識到，很有可能，這是一個加強他和同學鏈接的事情，但是我忘了，結果沒有給，他一定有些失落和難過。

    這個學校，這個班級對于他都是全新的，很多同學都是小學一起上來的，都很熟悉，還有幾個是外面的學校的，但也是本地的。只有他，是從外地的學校來的。所以，對于他來說，會比其他同學面臨更多的陌生感，需要更多時間去適應。

    我確實忽略了這一點，所以沒能及時給予回應。

    好吧，已經這樣了，下回注意吧。

    不過，還有別的事情可以加深他與同學們的關系。

    因為之前他高興地和我說，中秋節回去帶了兩罐外公外婆給他的爆米花，他與同學一起分享了，他很高興地說同學們都挺愛吃的。

    這次，我沒有和他直接道歉，只是在別的事情發生的時候，說了一句“現在就做，免得媽媽又忘記了”，我相信，他是明白我說的。

    這事情就翻篇了。

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    這里，我想說說，父母忽略孩子的感受這件事情。

    我原來就是個大大咧咧的人，完全看不到孩子的感受，我曾經很苦惱，怎么才能感受到孩子的需要呢？當我成為一個新教育的老師，當我面對班上更多的孩子們，當我不得不面對他們熱切的目光，我終于慢慢能夠感受到孩子了，從而我也開始感受到我自己的孩子。

    于是，我開始慢慢理解他，接納他一些行為，因為之前對孩子的不關注使得孩子的行為有一些不合適，不恰當的結果，我也要滿盤接受。

    我又是個完美主義者，總希望事情做得十全十美，于是我總是想辦法每件事情都要理解孩子，如果沒有做到，常常會后悔，會責備自己。

    但是，隨著我的不斷地成長，我發現：
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