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第三章 九年級 第五節 第四第五周,國慶節,不完美-《和上高中的兒子一起成長》


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    2021.10.2

    繼續寫一寫國慶節之間,和兒子聊天,和兒子一起生活發生的事情。

    昨天,我幫助兒子寫英語作業,主要是他做,他不會的單詞問問我,我發現很多他都能寫對,但是怕寫不對,老要讓我說對的,才寫到作業書上去。

    我有意夸他,“兒子,你的語感還挺不錯的。”確實是,我發現,雖然他好多詞都不會,甚至很常用的都不會,但是連詞成句時他基本都能對。我很感謝讓兒子接受的這個新教育,雖然孩子的基礎不好,但卻沒有破壞他對語言的感覺。

    (如果兩者都有,當然最好;但是如果只能兩個擇一個的話,我寧可他有對語言的感覺,有敢于開口的勇氣,也不要像我一樣,學了幾十年,還是外語課代表,但是在外面就是不敢開口,對自己信心不足。)

    兒子還挺不好意思的,說了句啥想打岔打掉。

    我繼續夸,“你的語感就是挺不錯的!”

    兒子繼續打岔,但笑容滿面。

    我發現我也會夸孩子了,以前真不會夸,兒子常說我只看到他做的不好的地方。而兒子接受夸獎的方式也變化了,以前總是表面上很平靜,什么笑容也沒有,笑容隱藏在下面,偷偷的。現在能夠接受我對他的夸獎了,我能看出來他是真的高興。

    然后繼續做作業。

    后來,看到孩子的涂改帶,我說我還沒有給你鏈接呢。

    因為兩周前,孩子說班級同學覺得他的好用,想問他要鏈接來著。

    結果我忙忘了,沒給。

    兒子一下子臉色有變化了,但還是很友好地說,“我第一周就問你要了,你忘記了。”

    我辯解到,“就是一兩周前吧,還沒有那么長。”

    兒子說“可能第二周吧。”

    我說“我趕緊給你!”

    兒子說“不用了,人家都已經買了。”臉上一副失落的樣子。

    我意識到我忽略了一些東西。
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