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第二章 初識(shí)高中 第四節(jié) 這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)-《和上高中的兒子一起成長(zhǎng)》


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    2021.8.31

    昨天開家長(zhǎng)會(huì),老師就很清楚明白地把14,15歲孩子的特點(diǎn)描述出來(lái)了,很準(zhǔn)確,很到位。

    老師首先問(wèn)大家,有沒(méi)有覺(jué)得孩子這個(gè)暑假發(fā)生很大變化。我心里嘀咕著,很大變化談不上,但是一直在斗爭(zhēng)倒是真的,而且這個(gè)斗爭(zhēng)形勢(shì)是最近半年甚至一年來(lái)都是這樣的,算不上最近的變化吧。

    隨后,老師就講了這些孩子的特點(diǎn)。

    首先,這些孩子都開始一點(diǎn)一點(diǎn)覺(jué)醒了,他們的眼睛越來(lái)越亮,能夠看到很多東西。

    我是深有體會(huì)的,兒子常??创┪遥踔廖抑皇窃谛睦锵氲讲](méi)有說(shuō)出來(lái);有時(shí),是我自己都沒(méi)有意識(shí)到,但他已經(jīng)看穿了兩件事情的邏輯。比如,我常常為了有安全感,需要他在我的控制范圍之內(nèi),而有一件事情他不愿意做,我就會(huì)拿出另一件不相干的事情來(lái)威脅他,只是逼迫他聽從。我自己都諳于此道,我原來(lái)是一點(diǎn)兒也不清楚的??墒牵@個(gè)年輕人就要挑戰(zhàn)我這個(gè),讓我現(xiàn)形。

    其次,這個(gè)年齡的孩子常常把成人當(dāng)作道德標(biāo)本來(lái)評(píng)判。太準(zhǔn)確了!

    從過(guò)往的斗爭(zhēng)過(guò)程中,我無(wú)時(shí)不刻地感受到兒子對(duì)我的評(píng)判,你這件事情做得對(duì)不對(duì)啦,你講不講理呀,你說(shuō)過(guò)的事情你自己都沒(méi)有做到,你說(shuō)的和你做的不一樣啦......不光對(duì)我,對(duì)所有人皆是如此。

    我過(guò)往是一個(gè)說(shuō)到做到的人,但是呢,生活中事情很多很繁雜,人不是完人,誰(shuí)能不忘記事情呢,結(jié)果就被兒子抓住小辮子來(lái)說(shuō)。最后在他那里被說(shuō)成是大部分事情都做得不好的人。雖然很難過(guò),但這是他的看法,開始我還據(jù)理力爭(zhēng),后來(lái)發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)不過(guò),算了,不爭(zhēng)了,不好就不好吧,那是他此時(shí)的看法,權(quán)且這樣吧。很無(wú)奈的接受,作為成人,作為家長(zhǎng),還是有自己覺(jué)得很沒(méi)面子的事情。但是也只能接受,好吧,你現(xiàn)在是這么看。不去反駁他,而是接納他這種看法。

    但我這個(gè)還算好的,到爸爸那兒,慘嘍,因?yàn)榘职质莻€(gè)隨口承諾的人,到處說(shuō)要給什么什么,最后也沒(méi)有幾樣能夠兌現(xiàn)的。所以呢,兒子常常數(shù)落“爸爸那時(shí)候說(shuō)要給我搭個(gè)玩具室的,我還設(shè)計(jì)了,后來(lái)也沒(méi)有了”,“爸爸說(shuō)帶我去現(xiàn)場(chǎng)看球的,也沒(méi)去”等等......然后爸爸呢,就是據(jù)理力爭(zhēng),說(shuō)這個(gè)事情沒(méi)做是什么理由,那個(gè)是什么原因,于是又被兒子看輕了,就是不服氣。兒子曾經(jīng)表示過(guò),爸爸就是不承認(rèn),我就是和他爭(zhēng)到底。

    再次,這個(gè)階段孩子不會(huì)有彈性,都是斷言式的發(fā)言。這個(gè)也非常準(zhǔn)確。

    我兒子常常說(shuō)全世界最糟糕的爸爸媽媽就是他的爸爸媽媽,別的家長(zhǎng)都好。他認(rèn)準(zhǔn)的理就是那樣的,都是死理,不可以改動(dòng)。非黑即白,沒(méi)有中間灰色地帶。
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