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    2021.8.31

    昨天開家長(zhǎng)會(huì)，老師就很清楚明白地把14，15歲孩子的特點(diǎn)描述出來(lái)了，很準(zhǔn)確，很到位。

    老師首先問(wèn)大家，有沒(méi)有覺(jué)得孩子這個(gè)暑假發(fā)生很大變化。我心里嘀咕著，很大變化談不上，但是一直在斗爭(zhēng)倒是真的，而且這個(gè)斗爭(zhēng)形勢(shì)是最近半年甚至一年來(lái)都是這樣的，算不上最近的變化吧。

    隨后，老師就講了這些孩子的特點(diǎn)。

    首先，這些孩子都開始一點(diǎn)一點(diǎn)覺(jué)醒了，他們的眼睛越來(lái)越亮，能夠看到很多東西。

    我是深有體會(huì)的，兒子常?？创┪遥踔廖抑皇窃谛睦锵氲讲](méi)有說(shuō)出來(lái)；有時(shí)，是我自己都沒(méi)有意識(shí)到，但他已經(jīng)看穿了兩件事情的邏輯。比如，我常常為了有安全感，需要他在我的控制范圍之內(nèi)，而有一件事情他不愿意做，我就會(huì)拿出另一件不相干的事情來(lái)威脅他，只是逼迫他聽從。我自己都諳于此道，我原來(lái)是一點(diǎn)兒也不清楚的?？墒牵@個(gè)年輕人就要挑戰(zhàn)我這個(gè)，讓我現(xiàn)形。

    其次，這個(gè)年齡的孩子常常把成人當(dāng)作道德標(biāo)本來(lái)評(píng)判。太準(zhǔn)確了！

    從過(guò)往的斗爭(zhēng)過(guò)程中，我無(wú)時(shí)不刻地感受到兒子對(duì)我的評(píng)判，你這件事情做得對(duì)不對(duì)啦，你講不講理呀，你說(shuō)過(guò)的事情你自己都沒(méi)有做到，你說(shuō)的和你做的不一樣啦......不光對(duì)我，對(duì)所有人皆是如此。

    我過(guò)往是一個(gè)說(shuō)到做到的人，但是呢，生活中事情很多很繁雜，人不是完人，誰(shuí)能不忘記事情呢，結(jié)果就被兒子抓住小辮子來(lái)說(shuō)。最后在他那里被說(shuō)成是大部分事情都做得不好的人。雖然很難過(guò)，但這是他的看法，開始我還據(jù)理力爭(zhēng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)不過(guò)，算了，不爭(zhēng)了，不好就不好吧，那是他此時(shí)的看法，權(quán)且這樣吧。很無(wú)奈的接受，作為成人，作為家長(zhǎng)，還是有自己覺(jué)得很沒(méi)面子的事情。但是也只能接受，好吧，你現(xiàn)在是這么看。不去反駁他，而是接納他這種看法。

    但我這個(gè)還算好的，到爸爸那兒，慘嘍，因?yàn)榘职质莻€(gè)隨口承諾的人，到處說(shuō)要給什么什么，最后也沒(méi)有幾樣能夠兌現(xiàn)的。所以呢，兒子常常數(shù)落“爸爸那時(shí)候說(shuō)要給我搭個(gè)玩具室的，我還設(shè)計(jì)了，后來(lái)也沒(méi)有了”，“爸爸說(shuō)帶我去現(xiàn)場(chǎng)看球的，也沒(méi)去”等等......然后爸爸呢，就是據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)這個(gè)事情沒(méi)做是什么理由，那個(gè)是什么原因，于是又被兒子看輕了，就是不服氣。兒子曾經(jīng)表示過(guò)，爸爸就是不承認(rèn)，我就是和他爭(zhēng)到底。

    再次，這個(gè)階段孩子不會(huì)有彈性，都是斷言式的發(fā)言。這個(gè)也非常準(zhǔn)確。

    我兒子常常說(shuō)全世界最糟糕的爸爸媽媽就是他的爸爸媽媽，別的家長(zhǎng)都好。他認(rèn)準(zhǔn)的理就是那樣的，都是死理，不可以改動(dòng)。非黑即白，沒(méi)有中間灰色地帶。
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