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    輪到第四列時，前排的孟琪禮貌地介紹了自己的姓名，并對常澤說：“辯論、擊劍和繪畫，我在初中時也拿過獎。不過既然舞蹈隊缺人，我愿意去舞蹈隊完善自己。”

    常澤看著孟琪，保護膜里居然露出贊賞的一笑，這還是小羽認識他后第一次見他的笑容中不摻雜諷刺或戲謔的成分。

    現在站起身的是第四列中與小羽同排的男生，也就是剛才小羽挑戰常澤時咯咯笑出聲的那個。

    “我、我叫姚誠。特長嘛，”姚誠尷尬地用拳頭敲了下額頭，嬉皮笑臉地說，“也沒有什么特別喜歡的。旅游、看電影、吃喝玩樂這些算不算？”

    姚誠？小羽皺起了眉，這個名字怎么聽著熟悉？她幾乎可以肯定在過去的某個時間、某個地點，聽某個人提到過。然而到底是種什么樣的情況就完全想不起來了。

    正納悶，聽蓓蓓趴到她耳邊說：“這人是識處天來的，是那里某個伯爵的孫子。”

    小羽望向姚誠，此男雖是一副玩世不恭的神情，長相上倒真有那些貴族的特色。什么叫貴族特色？就跟貴族們的為人一樣，無需圓滑處世、取悅他人。剛硬中帶著優雅，剛硬是因為有錢有地位而任性，優雅則來自于代代相傳的基因，是骨子里萌芽血液中流淌的。額頭方正，鼻梁挺直，深邃的眼睛藏在眉毛下方，望向你時為你造的不是一個溫馨的小家，而是座遙遠又神秘的古堡。

    只不過這個姚誠在他自己這幅外貌的襯托下，有些爛泥扶不上墻的感覺。連常澤都對他完全沒有興趣，敷衍了事地將他分進了歌舞組。

    “啊？”姚誠笑容散去，整個人石化在那里。

    “下一個，”常澤望向姚誠背后的學生。

    真無聊，小羽抬起手臂看時間，還差十二分鐘就下課了。身為班主任的常澤是教歷史的，看來今天是講不了什么內容了。下堂課是數學，是小羽的強項。當然她最期待的還是第四堂體育課，她要好好舒展一下身子骨。

    “我作為你們的歷史老師，”離下課還有三分鐘的時候，常澤說，“本學期要教的內容是《六道歷史》。關于六道的起源，向來眾說紛紜。不過在講起源之前，有必要先弄明白一件事——六道真的存在嗎？雖然畜生是隨處可見的，很多市民并不相信世界上真的有鬼、有地獄、有神仙。”

    說到這里，常澤掃了眼臺下的學生，“你們誰能證明給我看？”

    小羽舉手，“老師你就是厲鬼。”

    常澤那張斯文白凈的臉上劃過一片陰云，隨即恢復平靜。“說說看？”

    小羽笑了，“老師你不是鬼，但你剛剛就下了回地獄。有道是地獄唯心造，一個人心生惡念或者深陷恐懼的時候，他不就是在地獄中受苦嗎？反之，若是能像地藏王菩薩那般慈悲又通透，即便身在地獄，對他來說同住在佛國又有什么兩樣？”

    佛國……每次提到這個六道中并不存在的地方，小羽眼前便浮現起那一葉輕舟和斷橋之下的水簾。

    臺上的常澤沒有回應，而小羽右邊坐的姚誠又低著頭咯咯地笑了起來。


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