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    蜀山院第十八號練習場，一年三班的學生正在進行陰陽五行術式的修行。

    他們每個人手里都拿著一疊蜀山院特制的五行符，在各自劃分好的區域里進行練習。而身為導師的墨藏書則是打著哈欠躲在角落里看著。

    并不是他不想偷懶睡覺，而是他必須照看著三班的學生，防止他們在施術過程中受到傷害。

    只要是他不感興趣的工作，墨藏書就只會付出最基本的努力。而對于蜀山院的教師而言，保護學生不受傷害就是最基本的工作。

    平時在課堂上就算了，實際練習時經常會出現各種意外。施展火行符的時候要是控制不好力度，很容易就會引起爆炸。金行符就更危險了，一個不注意甚至可能造成人命傷亡。

    “真是虧大了?！蹦貢鴩@息道。實際上他有些高估三班的學生了。

    他剛剛不僅在學生面前施展五行符，還順帶實際表演了五行之間的相生相克。

    這么做除了虛榮心之外，更多的是他誤以為學生們都掌握了五行符的基本用法。比起乏味單調的使用五行符，倒不如進行更高階段的修行。

    ——然而，實際上三班的實戰成績并不好。

    班上43個學生里，基本上都可以施展出五行符之一。但還是有學生處于不穩定的狀態，成功率不高，甚至還沒辦法控制好威力。能達到墨藏書認為“合格”的，細數下來也只有28人。在這之中，能及格地使用復數五行符的學生，只有不到15人。而能將五行符完全施展開的，結果只有三個。

    理論成績蟬聯第一的三班，實戰成績卻只有中等偏下的水準。

    陰陽五行是道教體系中相當基礎的一環。以道教體系為主的優秀除靈師們，基本都能做到墨藏書的程度。五行相生相克且不提，僅僅是施展五行術式的話，在現代除靈體系里難度系數最多只有二級。

    沒有系統化了解過現代除靈體系的墨藏書雖然不知道這些，但他也看出了學生們的問題。

    很明顯，這群學生雖然學習很認真，但卻都是理論派的死腦筋?？季砩系念}目、口語的問答，一個兩個都能頭頭是道。可一到實際展示時，平時缺乏鍛煉的弱點就暴露無遺。

    “太虧了?！蹦貢鴮⒖诶锏臒熗略诘厣?，用腳將其踩滅。接著他從襯衫的口袋里掏出那包能恢復靈氣的中華，一連拿了四根塞進自己的嘴巴。

    靈氣的補充一天最多只能吃五根，再多就會損害身體的根本。

    本來的話，墨藏書是沒興趣理會的。但要不提醒一下學生們，任由他們胡來后受傷了，那才是真的得不償失。

    一邊嚼著他就向學生們走去。

    “要區分好火和土的特點，先想象好火的形態后再去施展。”
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