第(2/3)頁

    “你從剛剛開始就一直用土行符去施展水的咒術吧？就連基本基本的符咒都看不懂嗎？”

    “你的靈氣更偏向于水，要練習的話從水行符開始比較好。”

    “你以為我沒看出你站著發呆是在睡覺嗎，我的笨蛋妹妹！”

    “嗯，基本上五行你已經控制得很好了。現在可以開始五行相生的練習，注意去感受術式中的五行的氣息。”

    “你太重視術式的表象了，不要被我剛剛展示的束縛住。不管是火是水，沒有固定的形態和模式才是正常的。”

    基本上每走到一個學生身邊，他就會停下來，很隨便就指出學生們的不足。看上去像隨口只談，但只有少數幾個人注意到墨藏書說話之前眼里閃爍的磷光。

    ——那是特別強化靈視之才后才會出現的征兆。

    于此同時，墨藏書臉色也越發蒼白。雖然他通過嗑藥勉強恢復不少靈氣，但和反復開啟強靈視的消耗相比，還是略顯不足。

    “怎么感覺……好像很有道理。”

    “哇啊，我真的搞錯了水行符！”

    “不固定形態的話，要怎么施展啊……”

    “五行的相生嗎……到底要怎么做才好？”

    “秦風你趕緊教教我，到底要怎樣才能像你這樣施展五行符啊。我就連土行符都沒能把握好。”

    雖然話不多，但基本都切中了學生的要害。那些得到評價的學生紛紛停下練習，認真思考墨藏書的隨口之談。

    當然墨藏書沒興趣也沒精力去理會他們接下來的疑問，他只想快點搞定然后到一邊好好睡一覺。

    看上去會出事故的學生他就會多說幾句，沒問題的那些他就會跳過。很快的，墨藏書就只剩下一個學生。那是一個人獨占大片區域，比誰都更加努力地在反復練習的東籬彩兒。

    彩兒自然也注意到墨藏書的舉動，雖然完全沒明白這個老師今天為什么會這么有干勁，但她還是很希望從墨藏書那里得到一些有用建議。

    “你……”墨藏書看了彩兒一眼，又看了看她練習的區域。

    “嗯，基本的五行已經掌握了，合格了。今天過后這節課你可以不用來了。”
    第(2/3)頁