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    “有點兒創意好不好？除了說個‘你’字，就不會說別的詞兒嗎？”

    “那你讓我說什么？”

    “唉，算了，你愛說什么說什么，又不關我……什么事。以后沒事兒別給我添亂就行了，要知道我很忙的。”

    “你把話說清楚，我怎么給你添亂了？”周慧琴的聲音驀地提高了一個八度。

    “看看看看，剛剛你還在為你自己給我帶來的麻煩進行道歉，并請我原諒呢，轉眼就不承認了，可真有你的。算了算了，我也懶得理你。再說一遍，以后請你沒有學校方面的公事不要找我。”說完，劉玉不屑地看了周慧琴一眼，轉身準備離開。

    “站住，你必須把話給我說清楚，我怎么給你添亂了？”周慧琴伸展臂膀滿臉怒氣地攔住了劉玉的去路。

    劉玉看了看樓道前后沒有其他人，沉聲說道：“你早上把我攔在校門口說的那些話就是添亂，不然就不會有婁主任找我們來訓話。而現在你又把我攔在這里大聲喊叫就更是添亂，弄不好，校長也會請你去聊天！你說話做事用點兒腦子好不好？就你這智商，真不知道你是怎么進10班的。”說完，劉玉很不客氣地伸手壓下周慧琴攔著自己的胳膊，向樓外走去。

    “好自為之吧。”

    周慧琴長這么大，還是第一次被人如此不客氣地數落，當然剛剛婁主任的訓斥除外，那是老師，訓斥就訓斥吧，可劉玉是學生，不是老師，更不是自己的什么人，憑什么教訓自己，憑什么說自己是給他添亂啊？有心就和早上一樣對著劉玉的背影罵幾句混蛋之類的，想到現在還是在辦公樓里，只得暫時放棄，但卻不是放了氣，而是氣上加氣。

    假如有那么一架天平，早上周慧琴對劉玉產生的怨氣的砝碼，放在了天平的左邊。劉玉舌戰教導主任，一定從程度上也替周慧琴找回一些面子而讓周慧琴產生的好感的砝碼放在天平的右邊，兩側的砝碼基本得到了平衡，甚至已經向右側傾斜的趨勢。如果劉玉能像周慧琴希望的那樣，說話不要那么“損”，甚至說點兒貼己的話，再把對方伸出的小手溫柔地握在手里……那這個天平上的砝碼就會從左側全部移向右側。可是愿望是豐滿的，現實卻是骨感的，劉玉對周慧琴所表現出來的誠意完全漠視，這就使得天平上的砝碼變本加厲地從右側全部移向了左側。

    可以說舊仇添新恨，周慧琴恨不得暴走了。

    按部就班地上完了一天的課程，按部就班地最后一個關了燈，鎖了門，從車棚取了自行車，會合了林玲結伴回家。
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