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    見婁主任既不肯定也不否定，莫非對方這意思還真的就是自己猜測的那個意思？劉玉雖然疑惑，卻也只能耐心解釋道：

    “婁主任，其實我跟周慧琴同學真的一點兒都不熟，最多也就僅僅是知道有對方是10班的班長而已，離您所批評的那種情況真的相去甚遠。真實情況其實很簡單，就是薛老師要我去10班的事，這事兒您也是知道我的態度的，那就是我不去，可是今早周慧琴還要堅持勸說我去他們10班。可能我拒絕去10班的時候用詞不夠準確，所以造成了外面的一些誤會。”

    這樣說著，又不時對周慧琴使眼色，意思你這個惹禍的根苗，在校門口攔住我白活的勁氣都哪兒去了？現在你倒是也說幾句啊！說你是鴕鳥好還是鵪鶉好？

    周慧琴卻不知道在想什么，一直無動于衷，似乎還很享受今天的遭遇。

    婁懷斌質問劉玉竟敢頂撞老師的話也讓劉玉意識到自己之前說話的口吻的不恰當。咄咄逼人不僅于事無補，還有可能把事情激化。自己在整個事情的處理上是否存在不妥的問題并不重要，婁主任到底是出于一種什么樣的想法要就這個事特意把自己叫來辦公室也不重要，因為這都是能說得清的，用不著擔心。重要的是，自己要沉得住氣，得心平氣和地把事兒說清楚，急躁不得。要是不小心真被人做個結結實實的頂撞老師的帽子給自己戴上，傳揚出去這學估計就要上不成了，試想，哪個學校會愿意接納一個喜歡頂撞老師的學生？

    “既然承認錯誤就好……”

    劉玉：【我什么時候承認錯誤了？謙虛一下，說自己用詞不當就算承認錯誤了？】

    “……回去以后每人寫一份1000字以上的檢討，明天課間操的時候在全校師生面前對你們兩人違反校規談戀愛的錯誤做檢查……”

    “等等。婁主任，您是怎么從我解釋事情經過的話語里聽出承認錯誤的意思的？”

    “你說你不要她了，這不恰恰說明你們在戀愛談戀愛談崩了，要分手的話嗎？”

    婁懷斌繃著臉質問道。

    啊這……

    我解釋我的，你斷句你的？

    花自飄零水自流？
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