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    鳳珍嗯了一聲。

    “圓回來不就得了？結尾來一句：我沒有媽媽，學校就是我的媽媽。畫龍點睛嘛，主題是不是就升華了？只要前面寫的不是太離譜，我相信老師會給你打個高分。”唐植桐思路很活泛，解決辦法張口就來。

    “瞎說！咱媽好好的呢，哪有這么說話的？”盡管丈夫的思路沒錯，但守著婆婆，小王同學“批評”了丈夫一句，跟小姑子說道：“你哥話說的不對，但思路是對的。你作文末尾加上一句，學校就是我第二個家、老師如同母親一樣無微不至的照顧我。是不是能達到一樣的效果？”

    鳳珍聽后，眼睛一亮，但也有些懊惱，自己怎么就沒想到這一茬呢？

    “這作文也算是文藝創作，俗話說藝術來自生活，但高于生活，你不要一味的去寫實，不要覺得沒發生過的不能寫。

    要懂得變通，要學會去編，只要是社會提倡的、正面的、積極的，都可以去寫嘛。

    你不用睜那么大眼睛，也就是你是我妹妹，換做旁人，我才不會教呢。

    你們以前肯定寫過什么‘我的理想’一類的作文吧？

    你們還沒畢業，這類作文可不就是編嗎？

    我以后要當工人建設祖國、要當教師教書育人、要做科學家造福人類、要做大夫救死扶傷、要做農民多打糧食等等，不少同學都這么想吧？

    除了農民是你們想做就能做的，其他崗位就是你們想，還不一定能輪上呢！”

    說起這些，唐植桐可就不困了，講的頭頭是道。

    “還有那什么，記一件我在生活中做的好事，此類題目的作文也寫過吧？

    什么扶老奶奶過馬路、拾金不昧、下雨天給別人打傘，碰見問路的帶人家找親戚，甚至有人寫自己勇救落水小孩子等等，都有人寫。

    現實中他們真的這么去做過嗎？老師會去求證嗎？

    老師也知道學生在瞎寫，但起碼從思想上，這么寫的學生是積極向上的，作文立意又好，老師給的分數一般也會比較高。

    你不用那么看我，我好歹也是讀過初中的，我們那時候就這樣，很多同學都是瞎編亂造。

    我竭盡腦汁也沒想出自個做了什么好事，難道說偷桃，幫著其他幾個同學擋了災，沒把他們出賣出去嗎？

    那時候也就是自己傻。”

    唐植桐一邊說，一邊樂，自己當初就是傻嘛。

    看著鳳珍一副不可思議的表情，唐植桐問道：“你是不是覺得言為心聲，作文不能搞虛假？”

    鳳珍沒好意思點頭，但也沒否認。

    “這人吶，有人說人本善，有人說人本惡，要我說，人都是利己的。

    我當時為啥沒出賣同學？是因為想著他們能和我玩啊！

    可后來呢？他們照樣欺負我。

    算了，不說這個了，你們老師肯定有點名同學上去板書、做題的時候吧？

    下次你留意一下，每當這時候，肯定有同學不敢跟老師對視，盯著自個的書桌，壓根不敢跟老師對視，生怕老師叫自己。

    這就是利己。

    這不是什么言表不一、兩面三刀、口蜜腹劍。

    即便有些人表面一套、背后一套，但只要沒有害人的心思，就能算個好人，之所以這么做只是本能的趨利避兇，為了生存罷了，我覺得都是很正常的。

    成年人的游戲規則就是這樣的，雖然現在跟你說早了點，但你要在生活中慢慢的去感悟，有利無害。”

    唐植桐舉了例子，講的內容掏心掏肺，盡可能讓鳳珍明白。

    個人的生存法則是這樣，國家其實也是。
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