第(2/3)頁(yè) 他寫(xiě)文章、做學(xué)問(wèn),如果憑個(gè)人實(shí)際能力,十個(gè)羅昭云也不是薛芷箐的原創(chuàng)文采的對(duì)手, 可是羅昭云卻有著一千多年的豐富視野,后世人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、期刊、書(shū)籍等,翻看許多古書(shū)事件,又經(jīng)過(guò)工業(yè)革命、現(xiàn)代信息等綜合發(fā)展,所以,他的思維比薛芷箐開(kāi)闊、長(zhǎng)遠(yuǎn)。 “不是嗎?”薛芷箐異常聰明,一看羅昭云那個(gè)眼神,就知道自己可能會(huì)錯(cuò)意,說(shuō)的不對(duì)。 “亂世中最重要是人才!如果文有諸葛,武有趙云,人才濟(jì)濟(jì),所向披靡,安定一方,不成問(wèn)題,你是太學(xué)祭酒,若能在學(xué)院培養(yǎng)出真正有大才干的務(wù)實(shí)人才,既有縱橫捭闔者,又有治理一方的能手,還有精通算術(shù)、經(jīng)濟(jì)、匠藝、理化等各類(lèi)人杰,對(duì)天下穩(wěn)定必有促進(jìn)作用?!绷_昭云循環(huán)誘導(dǎo),給她指出一些方向。 薛芷箐愕然道:“太學(xué)院,如今也擴(kuò)增了上百士子,難道不夠用嗎?” “得了,那些人,大部分都是書(shū)呆子,讀書(shū)認(rèn)字,做幾篇文章或許可行,但是太過(guò)教條,靠他們出謀劃策、治理地方等,只會(huì)越幫越忙,唯少許士子可堪重用,比如杜如晦這種人,但百中無(wú)一?!绷_昭云冷哼,對(duì)那些滿口之乎者也,自命清高的勛貴士子,嗤之以鼻。 薛芷箐質(zhì)疑道:“如果這些太學(xué)院的學(xué)生都不行,各地的縣學(xué)早名存實(shí)亡,私學(xué)受到打壓,天下還哪里有精英人才?依靠察舉制而被推薦上來(lái)的孝者、廉吏?” “當(dāng)然也不是,我覺(jué)得,太學(xué)院的教學(xué)太過(guò)單一,而且教條,除了詩(shī)詞文賦外,就是諸子的一些文章,不夠全面,缺少其它層面的教育,使得這些士子學(xué)生,視野束縛,滿口文縐,能有多大作用?!? “那你說(shuō),該如何教,難道你更有驚艷不成?”薛芷箐身為太學(xué)書(shū)院的副院長(zhǎng),本身又是祭酒博士,被外行人如此恥笑,臉面也有些掛不住了。 羅昭云搖頭道:“光學(xué)文章是不夠的,大多數(shù)士子腦筋都學(xué)死了,像是生了銹,一片漿糊,如果這些士子能普及一下數(shù)學(xué)教育,開(kāi)發(fā)另一半大腦,以及地理、古史等綜合能力的強(qiáng)化,普及一年基礎(chǔ)課后,再分班學(xué)習(xí)專業(yè)課,一部分人專攻詩(shī)詞文章,一部分人研究算術(shù),還有自然科學(xué),大匠工藝、醫(yī)學(xué)知識(shí)、農(nóng)林科學(xué)、律法判案等等科目,只有這樣,才能培育出各種人才,用于不同領(lǐng)域,才能各盡其才。” 薛芷箐聽(tīng)完之后,目瞪口呆,顯然這種新穎的想法,她從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。 第(2/3)頁(yè)