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    1995年的河元二中，限于多方面原因，還沒有晚自習，卻有著早自習，每天早上7點鐘開始。

    今天的高一三班早自習課堂顯得非常熱鬧。

    不是學生熱鬧，而是，因為那份從昨天留到現在的書法板書，班主任孟文康好像偷到了袈裟的黑熊精，不斷帶同事過來獻寶，就差開一個‘佛衣大會’。

    年輕漂亮的英語老師來了。

    頭發花白性格嚴肅的政治老師來了。

    隔壁同是語文老師的高一四班班主任也來了。

    最后，連校長俞仲懷都來了。

    其他人欣賞一番，贊嘆幾句，再認一認角落里專注學習的某個少年身影，就會離開，校長俞仲懷卻是干脆把某人喊了出去。

    昨晚設定目標，蘇杭本來正用著兩輩子都沒有過的專注努力鉆研一本語文習題冊，突然被喊到教室外過道，還有些蒙。

    不同于其他同學見到之前情形的各種羨慕嫉妒感慨驚奇，蘇杭是真沒注意過去大半個小時發生了什么。

    不過，見到校長，蘇杭也沒有同齡學生普遍的靦腆畏瑟，主動而禮貌地招呼：“俞校長好。”

    個子瘦高的俞仲懷今年已經57歲，從事大半輩子教育事業，看多了各樣學生，剛剛已經被蘇杭的書法驚艷了一把，此時見蘇杭在自己面前彬彬有禮且非常放松狀態，立刻做出了判斷。

    知禮而早熟。

    很不錯。

    于是問道：“什么時候開始學的書法？”

    蘇杭誠實道：“小學二年級開始上的興趣班。”

    “那就是學了七八年啊，”俞仲懷說著，微微搖頭感慨：“七八年能到這程度，你這孩子是有悟性的。”

    蘇杭謙虛道：“校長您過獎了，我就是照著帖子胡亂臨摹。”

    “這就妄自菲薄了，”俞仲懷笑著，想想又問：“高二打算學文還是學理？”

    蘇杭道：“理科。”

    聽到蘇杭說學理科，一旁的班主任孟文康表情明顯放松了一些。

    “理科啊，”俞仲懷卻有些老神在在，又微微點頭：“學理科也是對的。就是……既然你書法有這悟性，說明是個聰明的，你的成績，還是要努力提一提，將來才能考上大學。”

    剛剛已經問過孟文康，眼前少年的學校成績，不免讓人遺憾。

    蘇杭誠懇道：“謝校長教誨，其實我最近也在反思，自己以前太溫吞了，今后要努力一些。”

    俞仲懷見蘇杭表情認真，絲毫沒有敷衍的意思，滿意地點頭：“不錯，回教室吧，今后好好學，有什么困難就找你孟老師，呵，找我也行。”

    蘇杭答應一聲，不忘對班主任點了點頭，才轉身返回教室。

    蘇杭離開后，見孟文康欲言又止的模樣，人老成精的俞仲懷直接道：“知道你好書法，想要就下學期繼續帶著。這孩子，我感覺不錯，但成績到底一般，沒人和你搶。”

    孟文康聽校長這么說，立刻露出一個絕不會在學生面前顯露出的討好笑容：“校長，您金口玉言，咱可說定了，其他人要和我搶，我就把您搬出來。”

    如果不是年齡大了，俞仲懷真想踹過去一腳，嫌棄道：“看你這點出息，當年分房子的時候，都沒見你這么討好我。”

    俞仲懷說著，不由想起當年剛分配來學校的某個愣頭青。

    轉眼已是中年。

    孟文康也記起往事，笑道：“那是我知道校長您為人公正，不用討好。”

    俞仲懷故意嗤笑了下，又透過窗戶看了眼教室內某處，感慨道：“書法啊，現在這年代，字寫得再好也難當飯吃嘍，他這成績，你打算怎么帶？”

    雖然蘇杭剛剛說今后要努力，態度也誠懇，但以俞仲懷過往三十多年的執教經歷，他知道，大部分學生，向下走很容易，向上走卻很難，更多是入校時什么狀態，出校時還是什么狀態。故事里那種‘三年不鳴，一鳴驚人’的奇才，基本也只在故事里。

    孟文康聽到這個問題，也正經起來，說道：“讓他試一試走特長生路線，全國那么多書法比賽，參加幾個，拿一些有分量的獎項，將來或許就能特招了。”

    這年代考大學并不容易，特別還是人口眾多的中原省。

    就說河元二中，前一年的高考，本科、大專、中專加在一起，升學率也才47%，雖然超出了全國36%的平均升學率水準，卻是在高三有五個復讀班的前提下。

    以蘇杭現在都只是年級中游的成績，到了與復讀生一起競爭的高三，如果沒有特別改變，必然淪入下游，不可能考上大學。

    俞仲懷很清楚這些，卻沒有戳破，只是道：“你要不怕麻煩，就看著安排吧。”

    孟文康不可能知道某個已經換了一套靈魂的學生正野心勃勃地想要沖擊年級前十，嘴上說著，內心里其實也沒底，甚至提前開始遺憾。

    書法這么好的一個孩子，卻上不了大學，實在讓人郁悶。

    教室內。

    再次在全班同學的注視中回到自己位置，蘇杭沒有很快重新沉浸眼前的語文習題冊。

    即使不知道還在外面的班主任出于愛惜他的書法天賦已經在主動幫忙規劃未來，再次抬頭看了眼黑板上的三段《勸學》，蘇杭也意識到一件事，昨天剛剛重生不明情況之下的隨手書寫，起到的效果，比自己想像的還要好。

    能在校長那里掛上號，顯然，這已經算是一個‘標簽’。
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