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雖然在實用性理科里面，最不重要的就是語文，甚至還不如英語。
但理科考試，區(qū)分出名次的，基本上就是語文。
就像是文科里面，拉分的永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)一樣。
畢竟文科里，文綜高手真的太多了。
不像是考研政治，高中政治能夠拿高分的人，比比皆是。而文科生，基本上（不指全部）都喜歡歷史。所以說，但凡選擇了文科的優(yōu)等生，文綜都不會拉，不然選文科的意義就不存在了。
換個說法，高考比拼的就是短板。
語文對于多數(shù)理綜高手，都不是一個輕松的學(xué)科。
第一場考試，就定下來了格局。
自己分?jǐn)?shù)爆炸的那一次，是因為牢婷幫自己代打了，所以語文突破了140。
同樣，劉成曦成為一中的首席，也是因為語文的作文一下子突然通透了，所以突飛猛進(jìn)了。
至于石一，他的語文一直都穩(wěn)而猛。
當(dāng)然，他能夠被超越，有一點點的破綻，也是因為他的語文沒有強到離譜的程度。
倘若他獲得了牢婷的力量，那么就可以直接宣布大結(jié)局了。
所以，決定勝負(fù)的戰(zhàn)爭，我來了！
在安靜的等待了好一會兒后，老師開始發(fā)卷。
現(xiàn)在，是看試卷的時候還不能夠動筆。
所以陳源直接的，去看到了古詩詞默寫。
一般來說，這個分都是要必得的。
這樣的死分，丟了會非常的可惜。
甚至說，如果在這里丟了分，就相當(dāng)于直接的輸?shù)袅伺c石一的比賽。
畢竟他是那種稍微露出一點破綻，就會被‘殺死’的可怕對手。
在陳源看到這些古詩詞默寫的時候，發(fā)現(xiàn)都是會的。
不錯，這些分應(yīng)該都能夠拿掉。
然后，再回到第一題，看現(xiàn)代文閱讀的科普文。
慢慢的閱讀，抓住關(guān)鍵性的信息。然后，對一些定義的內(nèi)容進(jìn)行劃線。
這里還是比較考驗邏輯的。
而陳源，拋開愛鉆牛角尖抬杠這一點不算，他還是非常有邏輯性的。
這個科普文，他完全看懂了。
水平，還行。
就這樣五分鐘結(jié)束。
開始考試的鈴聲，響起了！
OK。
第一件事情，貼條形碼和寫姓名考號！
在寫完之后順便檢查了一遍。
沒有問題。
然后，將剛才六分的古詩詞進(jìn)行默寫！
17，1.司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“……”便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“……”。
草創(chuàng)未就，就極刑而無溫色。
這個還好，射程范圍之內(nèi)。
17，2，問的是李賀《李憑箜篌引》中的，說明豎箜篌的弦數(shù)還有另外與一種可能，這個就更簡單了。
直接就把詩詞屬于哪一篇標(biāo)注出來了，會背并不寫錯詞就沒問題了。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
嗯，就是這句。
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