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離譜到它的真實(shí)性都需要懷疑。
但因?yàn)槭顷愒矗运恼鎸?shí)性又不能夠懷疑。
可是……
可是……
“這怎么可能啊！”
何洪濤感到很詫異，因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)，是真的有點(diǎn)太高了。
怎么說呢。
哪怕是全國狀元，也未必能夠考到這個(gè)分?jǐn)?shù)。
更別說蛐蛐的海東狀元了。
在750分制，且不算加分的情況下，海東這么多年也沒有出過一次這樣的成績啊！
728意味著什么？
意味著沒有一門課程是短板。
所有的學(xué)科，全部都是天花板。
而其中那個(gè)141的語文，就更是非常人了！
這種成績，在四中可能有，但在十一中，也是見所未見的。
這到底怎么回事。
難道說，他還沒有到達(dá)瓶頸，這依舊算是自然的增長？
咋可能！
總分就750，他還要漲到哪里去！
何洪濤依舊是沒有什么實(shí)感。
直到些許溫?zé)幔湓诹酥搁g。他這才反應(yīng)過來，手上的香煙已經(jīng)燃了好一會兒，自己沒抽多少，已經(jīng)被空氣給吸完了。
于是，他連忙抬起手把煙頭往煙灰缸里面鉆了鉆，然后又用濕紙巾順手將桌面的煙灰擦了擦。
再回到這個(gè)成績。
的確，是真的了。
第二名的孫柏，也相當(dāng)不錯(cuò)，突破了700，達(dá)到了703，這樣一個(gè)他的最高分?jǐn)?shù)。
可是，他足足少了陳源25分啊！
這斷檔，太過于駭人了。
對了，上一次統(tǒng)考石一的分?jǐn)?shù)是多少？
嗯，是725。
那他比石一還要高3分？
要是高考能夠定格到這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)該多好啊！
在內(nèi)心這樣想了之后，何洪濤拿起手機(jī)，撥通了一個(gè)電話。
不一會兒，對方接通了。
是吳文森。
“吳老師，這兩天改卷辛苦了哈。”何洪濤說。
“大家都在一起加班，工作進(jìn)行的還是很快的。”
“話說陳源的試卷，你看了沒有？”何洪濤問。
一般來說，語文這一門改卷的主觀性比較強(qiáng)。
不同的老師改同一張?jiān)嚲恚謹(jǐn)?shù)可能會差七八分。
而陳源這一次，明顯就是語文狠狠的提高了，導(dǎo)致總分上去了。
除開語文不談的話，其它科目基本上都是保守著穩(wěn)定不動(dòng)。
所以說，這一次的語文考試有什么問題嗎？
“何校，陳源的試卷我從頭到尾都看了，那真是寫得好啊。”吳文森說。
寫得好？
能夠得到這樣一位高考長期擔(dān)任語文閱卷組組長的老師這樣評價(jià)，說明陳源這一次的語文，真的發(fā)揮得很強(qiáng)。
“扣分情況呢？”何洪濤問。
“嗯……”吳文森想了想后，說道，“除了作文以外的所有題目，總共才扣了九分，相比起他之前，那進(jìn)步大了不止一點(diǎn)。”
“這樣啊。”
以前是聽老師說，他語文的基礎(chǔ)不是很好，相比起其它的學(xué)科，語文真的是相當(dāng)薄弱。
這一次語文進(jìn)步這么多，是不是說明他，終于開始重視語文了。
所以合著他之前，語文一直沒學(xué)啊。
等等。
何洪濤突然想到些什么。
除了作文之外，其它的就只扣了九分。
而他的分?jǐn)?shù)，不就是141嗎？
那意思就是說，作文滿分？
可是之前在開會的時(shí)候，學(xué)校強(qiáng)調(diào)過的，因?yàn)楦咧袧M分作文的比例很小，按照占比來說，可能一個(gè)學(xué)校都沒有幾篇。而在考試的時(shí)候，一些老師又會憑借喜好，給一些作文很高的分，甚至說滿分。
所以，就有了一個(gè)規(guī)定，學(xué)校月考，作文的最高分設(shè)定在56分，如果有超出這個(gè)水準(zhǔn)的，可以特例給到57分。
頂天了，也就58分了。
再高的話，就說不過去了。
“那他作文，是給了滿分嗎？”何洪濤好奇的問。
同時(shí)，也是在質(zhì)疑。
因?yàn)樗X得，學(xué)校老師這樣批改試卷，讓陳源作文滿分，是因?yàn)樽魑臐M分了，就能夠讓陳源達(dá)到141這樣一個(gè)超高分。
哪怕作文給了封頂?shù)?8，那總分也不夠141。
也就是說，是為了湊這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)，才給陳源滿分。
這樣一來，月考的含金量還真的是降低了一些。
“是啊，我們幾個(gè)老師都研究過，然后一致覺得是一篇很好的作文。”對此，吳文森笑著解釋道，“何校，我正好拍下來了，發(fā)給你看看吧。”
“啊？既然老師都這樣覺得的，那滿分肯定是沒問題，我都好久沒碰語文了，哪能看出什么名堂啊。”何洪濤說。
他也是不想讓別的老師覺得他在質(zhì)疑。
“就當(dāng)小散文看看嘛，寫得真的很好，我都沒想到陳源還有這么細(xì)膩的心思。”吳文森笑著說道。
此刻的吳文森，不想背鍋。
因?yàn)樗牫隽撕魏闈囊馑迹瑢Ψ揭彩仟q豫滿分，產(chǎn)生了質(zhì)疑。
估計(jì)還會覺得，是為了湊個(gè)高分‘粉飾太平’，所以破例給滿分作文。
想要不背鍋的話，那就讓何洪濤自己去分辨吧。
“那行，我看看吧，我好多年沒寫作文了都。”
就這樣，何洪濤笑著答應(yīng)。
過了一會兒，吳文森就把兩張作文的照片拍了過來。
第一眼看到，何洪濤就忍不住給他這篇作文多加幾分。
卷面，太干凈了。
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